梁老師也笑了，卻也還是不免嘆氣：“你要是真能和一個人試著處處，我是支援的。”
“我知道。”關書語說，“只要我高興，您和隋老師什麼都支援。”
梁老師拍拍關書語的手，師生倆都沒讓情緒再翻湧，梁老師說：“行了，別妨礙我備菜。你去把西紅柿洗了。”
兩人分好工，廚房裡活絡起來。
切菜時，梁老師想起什麼，說：“小林家裡是做什麼的？我剛才也忘了問。”
關書語也沒問過。
不過高中時有聽說過一些林熠的家事，她回憶了下，說：“他爸爸在他很小的時候就去世了，他跟著媽媽長起來的。”
梁老師搖搖頭：“也是個可憐孩子。”
“他媽媽平時很忙。”關書語又說，“振州科技您知道嗎？就是林熠爸爸一手創立的。之後一直林熠媽媽在打理。”
上學那會兒，全校都知道林熠有個“超人媽媽”，是位非常厲害的女強人，就來學校開過一次家長會，校長親自去門口迎接的。
梁老師聽了，凝眉片刻，說：“背景挺深厚。”
兩人又隨口聊了幾句別的，關書語準備去摘菜時，屋外有鋼琴聲傳來。
梁老師一臉嫌棄：“又顯擺。一天不顯擺就難受，這可是逮著觀眾了。”
關書語忍笑：“還不是您總說老師功力不行了，誤人子弟……”
隋老師這幾年年紀上來，身體機能確實沒辦法和以前比，但再怎麼也是從國家第一梯隊退下來的，實力還是……等等。t
這不像是隋老師的演奏風格和水平。
梁老師也發現了，擦擦手，說：“走，去看看。”
往老師琴房去的路上，關書語做好了會看見一幅什麼樣畫面的心理準備。
但等真看到時，還是免不了驚訝，而且這份驚訝還持續了很久。
林熠在彈鋼琴。
他居然還會彈鋼琴。
他坐在三角鋼琴前，頭微微斜傾著，眼簾半垂，視線跟著自己的雙手在琴鍵上游走，側臉專注認真。
林熠彈的是肖邦的《降E大調華麗圓舞曲》，曲子輕快流暢，還有那麼一點詼諧幽默在裡面，和林熠的氣質一點兒不搭。
不過，林熠的基本功比較紮實，雖然不能完全彈出這首曲子的精髓，起碼不讓人出戲。
而且，看著他一本正經地彈這樣歡快的旋律，關書語一下想到從娃娃機抓出來的那隻小熊玩偶，呆呆的，又有那麼一點點可愛。
曲子不長，林熠一彈完，梁老師第一個鼓掌鼓勵。
隋老師等了等，才對關書語說：“彈得不錯，你剛才怎麼不告訴我小林會彈琴？”
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