實際上，到了這個時候，各家的糧食早就收割完了，冬天的牧草也儲存的差不多了。
這群小子們基本上沒正經事幹了。
所以，李驍就給他們添加了一項任務。
學習認字。
但一提起這件事情，這群小子們就一副怨聲載道的樣子，寧肯去幹活也不願意坐下來學習。
可李驍這一刻，卻彷彿化作了無情的教導主任。
冷著臉看著這群傢伙，哼聲說道：「說啥也沒用，今天不學夠十個字，誰也別想走。」
李驍之所以讓這些少年識文斷字，也是為了以後未雨綢繆。
他們都是跟隨李驍一起長大的人，是李驍未來最值得放心的班底。
但僅僅是鍛鍊他們的騎射。武功。打仗的能力，遠遠是不夠的。
那只是莽夫而已。
想要成為一個合格的將軍和統帥，甚至是日後治理一方，識文斷字乃是最基本的能力。
當然了，李驍教給他們的也並非是如今的漢字，而是後世的簡體字。
這個時代的漢字書寫都是繁體字，很是麻煩，李驍學起來都有些頭疼，所以也造成了這個時代的人，識字率低的髮指的情況。
而後世的華夏已經證明了簡體字的成功，對提高識字率有著很大的作用。
同時，簡體字還可以暫時作為一種暗語來使用，不是跟隨李驍學習過的人，
根本看不懂寫的什麼。
很快，李驍帶著他們來到了一塊鬆軟的沙地上，先從最簡單的開始教起。
「這是『一』的另一種寫法～「
李驍用木棍，在地上寫出了阿拉伯數字『1』的樣子。
不管天竺人有沒有發明出這種寫法，反正從此以後，這就是漢字的一種數字寫法。
與天竺人和阿拉伯人沒有任何關係，是李驍發明的。
一刻鐘的時間，李驍教會了這些少年們數字的寫法。
雖然很簡單，但哪裡都不會缺少笨蛋學生，當然更有學霸的存在。
「衛軒寫的最好，你們都該向他學習。」
李驍著重對衛軒提出了表揚。
都是差不多的年紀，自從衛軒的傷勢好轉之後，也帶著三河堡少年們，慢慢的融入了李驍這些河西少年的圈子裡。
不過李驍卻是慢慢發現，衛軒這個小子還真是個人才。
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