「你喜歡就好！」
司若瑤坐了下來，直到聽見父親提到《鐘山》和謝華，她才微微側目，看向司齊的眼神里，閃過一絲極淡的好奇和崇拜神色。
她這個堂哥，從前在她印象裡，就是文化館裡那個能摸魚絕不幹活。能躺著絕不坐著的「閒散人員」，才華？沒看出來。
如今，好像身上的才華再也掩藏不了。
「哥，」她開口，聲音清脆，語調平穩，沒什麼波瀾，「你那篇《尋槍記》，我們語文周老師今天在課上提了。」司齊看向她，有點意外這個一向對自己冷淡的堂妹會主動提起他的作品。
司若瑤繼續道，語氣更像是在複述一個客觀事實，「周老師說，這篇小說寫法很新，很大膽。但是——」她頓了頓，模仿著老師的口吻，臉上沒什麼表情，「『不建議同學們現階段閱讀，不建議模仿，不建議參考，三不建議，你們一定要記住了。這種意識流寫法需要極強的文學掌控力和深厚的閱讀積累，初學者盲目效仿，容易畫虎不成反類犬，把文章寫得雲山霧罩，不知所云。』」
司齊：「？？？」
感情語文老師就會和我作對唄？
這一屆語文老師是讓我最無語的一屆。
人家語文老師不留餘力的推薦餘樺的《活著》，讓餘樺賺取大量的稿酬。
到了你這裡，好嘛，整出個三不建議！
我也有一個建議不知道當講不當講。
建議你不要建議！
司若瑤見司齊有些走神，不由好奇道：「哥，什麼叫『意識流』？周老師……好像覺得你這寫法不適合我們？」
司齊被她問得一怔，一時不知該如何介面。
說淺了，不真實；說深了，難免有賣弄學識之嫌。
他張了張嘴，最終只化作一個無奈的淺笑。
倒是司向東點了點頭，介面道：「你們周老師是個負責任的好老師。你哥那小說，」他看了司齊一眼，「寫法是特別，不循常理，像是把人心裡的千頭萬緒直接攤開了寫。沒點閱讀底子，看著是吃力，也學不來。你們現在，先把課本上的範文嚼爛，把記敘。議論的框架搭結實最要緊。等書讀得多了，世情見得多了，自然能品出味道。」
這話說得客觀，既肯定了探索的價值，也強調了基礎的重要。
廖玉梅端著水果出來，立刻接話：「就是！若瑤，聽老師的話！課文學好是正經！你哥寫那東西，我瞅兩眼就頭暈，還是人家謝華寫的實在，一看就明白！」
司齊：「？？？」
拉踩的過於明顯了！
謝華就那麼好？
她放下果盤，臉上又堆起笑，對司齊說：「不過小齊啊，你這回可真是給家裡長臉了！今天單位好幾個領導都問我呢，誇咱們家出人才！」
司向東聽著，臉上不動聲色，心裡那點因司齊「閒逛」而起的不快，早被這實打實的「長臉」沖淡了。
他拿起蘋果：「行了，吃飯。成績是過去的，路還長。」
飯桌上，廖玉梅熱情佈菜，司若瑤的話依然不多，但偶爾看向司齊的目光裡，不再覺得這個堂哥僅僅是那個懶散的臨時工，他身上突然多了一層「作家」的模糊光環，這光環雖然不足夠耀眼，但已經有幾分讓人矚目的味道了。
