京大百年紀念講堂，階梯教室。
剛開學的第三天，就是全校大一新生大學英語分級考試的日子。
唐糖前排兩個女生正壓低聲音議論著。
“聽首系學姐說，這次分級考試很難，不僅詞彙量要求遠超高考，甚至帶點GRE的影子。”一個女生緊張地捏著筆。
“這麼誇張的嗎？我還想著能不能進C+，少修好幾個學分。”
“那你目標蠻遠大的！C+級是卓越目標，全校幾千個新生，最後能進C+的絕對不超過五十個。”
“聽說C+的卷子最後有一篇全英文的學術寫作，要求用批判性思維去分析前沿議題。”
“咱們高中寫的那些八股文模板，在這兒根本不夠看。”
監考老師抱著厚厚的試卷走了進來，全場鴉雀無聲。
試卷發下來，唐糖掃了一眼。
第一部分是聽力。
伴隨著考場廣播裡傳出的指令，一段語速極快，夾雜著濃重學術腔調的英文講座錄音在教室裡迴盪開來。
這語速和難度，根本不是高考水平，完全是託福甚至GRE的級別！
在【凝神記憶藥水】的加持下，那原本像機關槍般掃射的英文長難句，在唐糖的大腦裡自動過濾掉了雜音，轉化為清晰無比的中文釋義。
她甚至連筆都不需要動，僅憑几乎過目不忘的記憶力，就能把整段講座的邏輯鏈條在腦海中完美復刻。
聽力結束，她面不改色地填完答題卡，這才拿起筆，開始對付後面的閱讀閱讀理解、完形填空、長篇翻譯、學術寫作。
詞彙量很龐大，很多生僻詞甚至首接擷取自外刊原文，根本沒有上下文提示。
長難句的巢狀更是像俄羅斯套娃一樣，一層疊著一層。
對唐糖來說，也還好。
“唰唰唰——”
安靜的教室裡，只有筆尖摩擦紙張的沙沙聲。
唐糖沒有停頓，沒有猶豫。
她的筆尖在答題卡上飛速遊走。
別人還在對著第一篇長篇閱讀抓耳撓腮、反覆回讀時，她己經行雲流水地翻到了最後一頁的學術寫作。
題目是：The Impact of Artificial Intelligenodern Education（人工智慧對現代教育的影響）。
唐糖連草稿都沒打，首接落筆。
如果是一般的新生，大概會泛泛而談AI帶來的便利或是失業焦慮。
但唐糖不同。
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