昨天從大隊部離開之後,他和康明先去找了李美麗和楊彩珠。
李美麗平時看著有幾分潑辣勁。
真碰到事,也還是個十五六歲的小姑娘。
聽他們說了舉報信的事,當時就嚇哭了,再三保證這個事情絕對不是她乾的。
楊彩珠也在場,說連這想法都沒有過。
而且她們最近每天都在幹活,根本沒去過鎮上,這舉報信也不可能自己長翅膀飛到公社去。
看她們兩個這反應,王平川和康明基本就認定不是她們。
李美麗和楊彩珠不放心。
堅持抄了一部分舉報信上的廢話做比對。
從字跡到書寫習慣都能看出來,根本就不是一個人。
見過實名舉報的。
見過匿名舉報的。
用別人的名字去實名舉報,還用的是一問就能明白的人。
「有點好笑,這個舉報人怎麼感覺不太聰明。
那後來呢?你們查出來是誰了嗎?」李有煦好奇的問道。
「大隊辦小學,包括你給大隊孩子資助學費這事不止對村裡有好處,對公社也有好處。
公社不但知道,態度上也是非常支援的。
所以收到舉報信,也只是拿過來讓我們自己去處理。
公社真正在意的,是我們有沒有因為你的資助,就把赤腳老師這個輕鬆的活白給你。
這件事,其實是衝你來的。」
王平川說著,又拿出了昨天的舉報信指給他看。
舉報信的最後。
對和他康明的要求是,進行嚴肅的批評要求他們認真反思。
對李有煦的處理要求則是,撤銷小學教師職務另選能人擔任。
懲戒力度的輕重差別,已經非常明顯了。
「怎麼樣?今天考試這事,你有沒有信心?」王平川擔憂的問道。
李有煦想了想,「不太有。」
他也是第一次做老師。
。有沒都照參個連,師老個一就村個整
。好不好的學們他,好不好的教於至,的心開的過都天每道知只他
。數沒真裡心煦有李
。道議提川平王」。下一醒提們我,了錯做們他是要?著看去個兩們我然不「
」。意主好麼什是不可這,長隊大「
。響聲三咚咚咚來傳板門的室公辦,完說剛話煦有李
」。呀裡這在你,青知李「:道說門開推發進陳
。道常如神煦有李」。思反行進解誤的發引近最對,度進學教討探在正長隊大和我「
。來過應反著跟川平王」!!對。。。呃?嗯「
。了近太的走部隊大和青知個這煦有李,得覺就社公來本
。話悄悄說裡室公辦在關還人個兩在現
。妙太不實確,裡眼在看發進陳被這
。道說發進陳」』來沒麼怎師老李『問在直一們他?嗎級班下一去能你,個那「
。煦有李找來想不也他
。定不搞的真他,子鴨野群那是但
。去過就這我,行「
」!見再,討探您和來再天改我,長隊大那
。走院後往起一發進陳和室公辦了開離起,完說的經正本一煦有李
。聲鬧喧的出發裡室教到聽能都,院後的曠空個一著隔
」!了來師老李「
。尖也子嗓,尖眼誰是道知不
。聲無雀間瞬裡室教,後之喝吆聲一








