第80章 從調離到重用
是啊，和蘇潮平玩得到一起去的，能是什麼低眉順眼逆來順受的後生仔。
錢振華點了點頭，表示明白且認同。
「錢主任，咱再說教學。
這重點班也不是非放在公社小學不可。
公社小學地方大，老師多，就算真的提升了成績也沒那麼亮眼。
而且縣裡也是拿去跟其他公社比，這一比就更不起眼了。」
康明接了話，又給錢振華分析起來。
復興公社的教學成績，在縣城一直是倒一倒二來回倒。
就憑李有煦一個人，很難做出徹底的改變。
就算從倒一倒二提升到到三倒四，也還是個倒數。
上次的摸底考，之所以會得到縣領導的誇獎。
重點還是因為，這是個只有一個老師的鄉村小學給出的成績，向陽山大隊小學又是今年才辦學的。
這麼一來，才顯得進步顯著，讓領導感覺值得表揚。
「那按你的意思，這也不搞了？」
錢振華不太樂意了。
這麼一來，這兩件事情自己還是沒辦成。
讓李有煦做個靈活公社聯絡員的安排，聽起來更像是為了保全他的面子做的粉飾工程。
「主任，我有個提議。
我們把向陽山大隊小學，直接辦成小重點」。
李有煦繼續在這兒教，把咱們大隊的孩子教出個樣子來。
到時候成績一亮，不也是公社教育的成績？
一個大隊小學，只要能拿出不輸於公社小學的水平，就已經非常厲害了。」康明接著說道。
從一開始，他最終想要達成的就是這個目標。
王平川聽得激動，忍不住插嘴：「對對對！李知青還是繼續教我們的娃。
公社要是支援我們，撥點經費，把教室再修修，添點書本教具，我們保證把成績拉上去！這不比把人抽走強？」
不愧是老隊友了，真有默契。
康明投去一個肯定的眼神，也趕緊跟上：「錢主任，這樣一來，李有煦不用動，公社想要的好處一樣能實現，說不定效果還更好。
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