林源也沒有料到，謝爾蓋·奧布霍夫教授的回信，竟然會如此迅速。
在週一鳴的提醒下，他寫了一封感謝信。
隨後便沉下心來，一頭扎進了這些著作與手稿之中。
這些沉澱數十年的蘇派流體力學理論，藏著太多精妙獨到的見解，很多思路與推演邏輯，是他從未接觸過的全新維度。
令自己茅塞頓開，恍然大悟。
現在他終於明白為何要讀書。
去接觸聰明的人，去跨越時空，與智者對話，吸納他們的思維，借鑑他們的觀點，在彼此印證、相互探索中，一步步踏向頂峰。
科研，或許不是一個人的單打獨鬥，而是一群志同道合的人相互扶持，無畏前行。
此刻的他，宛如一塊乾癟的海綿，肆意吸納著這些跨越數十年的知識和蘇派流體力學的核心理論。
將他們沉澱，收納進腦海之中。
納維-斯托克斯方程，如同一顆璀璨桂冠，高懸雲海，吸引著無數探寶人。
可他們窮盡畢生心血，也只能癱坐谷底，望洋興嘆。
因為那座頂峰之下，懸崖峭壁，堅硬無比，無路可通。
而這些知識，卻在林源腦海中，凝聚成一把小小的開山斧。
他小心翼翼地鑿開前路。
原本堅不可摧的壁壘，終於出現了細微的鬆動。
這把小小的開山斧，在高聳入雲的大山面前，顯得那麼微末。
每次開鑿，只能留下丁點痕跡。
但林源沒有灰心喪氣，沒有鬆懈倦怠，眼底唯有純粹的執著與堅定。
他堅信，終有一天，自己會在這絕壁之上，開鑿出一條路，去摘取那桂冠。
……
校長辦公室內。
李建斌站在門外，猶豫片刻，還是抬手敲響了大門，推門而入。
張校長此刻正意氣風發，見他進來，便收斂神色問道：
“怎麼了？”
李建斌定了定神，開門見山：
“複賽時間馬上到了，物理要考實驗。”
“我查過資料，也問過醫生朋友，患有阿斯伯格綜合症的孩子，普遍存在動手能力薄弱的問題。”
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