國家隊集訓辦公室。
張軍與蔡振華並肩而立，都在伏案批改試卷。
筆尖劃過卷面的沙沙聲，在安靜的室內格外清晰。
張軍開口打趣道：
“老蔡，真夠陰的。這種法子，也就你這種缺德的人想得出來。”
學生之間相互出題，這對實力和心理都是巨大的挑戰。
而且這不僅僅是在考驗他們的思維天賦，更是考驗他們的心性人品。
面對這樣的絕境，面對“不負責任”的我們，他們是否會鋌而走險？
人性經不起考驗，但有時必須考驗。
很可惜，有人踏入這個禁區了。
蔡振華聞言淡然一笑：
“你這是什麼話，我這是在給他們上最後一場課！”
“哪怕你天賦異稟，哪怕你驚才絕豔，唯有腳踏實地，方能行穩致遠。”
“心術不正，走不遠。”
數理之道最為公平，也最需要人沉下心來，一分耕耘一分收穫。
走捷徑？
在這裡行不通。
張軍輕嘆一聲：
“林源怎麼樣？”
蔡振華撇了撇嘴，如實回道：
“空了七道。你那邊呢？”
“空了六道。”張軍無奈搖頭，繼續道：
“這小子，是知道這題錯了，所以根本沒做。”
“正常，誰讓他是林源呢？”蔡振華道。
現在他是真的佩服林源。
自己從教二十餘年來，從未見過如此天賦的孩子。
哪怕這麼高壓的環境下，依然能做到遊刃有餘。
有他在，別人只能爭搶第二。
：道充補，重鄭神華振蔡”?呢鏈據證形，來出找卷試的前之把得還，了做題把會等，吧改抓“
”。的服口服心會不是們他，話的然不“
：息嘆奈無，眼雙的憊疲己自了軍張
”。了夜之眠不個一是定註晚今，子樣看“
。道侃調舌毒華振蔡”！伙傢老，吧年十幾等在，啊休退想。你要需不又費電的清華，麼怎“
。道淡淡，頭著埋軍張”。你諷嘲再完改候時到，呵呵“
：道懟回弱示甘不華振蔡
”？你怕我為以真“
。寂沉於歸度再室公辦，後過拌的暫短
。響迴續持裡夜沉沉在，響輕的張紙挲尖筆有唯
。眠酣陷園校清華座整，寂俱籟萬外窗
。幕夜破刺，明長夜徹火燈，室公辦間這有唯
。明天瞬轉，書疾案伏夜一
。紅滿佈底眼，憊疲臉滿，圈眼黑的重濃著頂是皆人兩
：道口開先率意得分幾著帶，腰懶個了撐軍張
”！快我是還，伙傢老“
：道輸服不，笑一聲沉華振蔡”？嗎是“
”。了完做經己我“
”？說不咋才剛你，呵呵“
”？嗎心信自的你到擊打怕是不這我“
”！子鴨死“
........
。去走室教訓集著朝起，告報起收，語一我言一你麼這就人兩
。息窒人令得抑氛氣，室教刻此
。佈公單名終最待等，繃神心人人，位原坐端們他
。次位的己自定篤敢不，平難緒心是也，列前居穩是便即
。戰之局終的沙淘浪大是便，選篩日今，楚清都人個一每
。著跳烈劇中腔在臟心，上眼子嗓了到提心將然己刻此，人兩元張和潤楊
。了盡燃的真
