平日裡家裡人聊的都是貿易大勢、國際局勢、匯率走向……可真要他上手操作，他卻說不清該怎麼走第一步。
家裡說等中學畢業給他一筆錢練手，可他心裡清楚，光有錢沒用。
林姣沒有一次性將自己的乾貨說完。
她在話題的收口處停了一下，轉而聊起了今天早上的一則趣聞。
馮靖城坐在那裡，杯子在手裡轉了一圈，什麼也沒喝進去。
他看著她，像是在重新認識一個人。
他以前在班裡見過林姣很多次，但她總是獨來獨往，他以為她就是普通的女學生，最多是成績好一點。
後來聽報紙說她接手了一個碼頭，他也以為是傅家在背後撐著，她不過是個掛名的。
可她現在坐在他面前，提及的那些東西。
他忽然覺得，也許不是。
他們又跑了最後一圈，換了邊聊天邊慢慢走。
林姣發現馮靖城的話明顯多起來，不再需要她起頭，甚至主動問起了林姣一些問題。
臨走時，馮靖城牽著自己那匹馬，站在跑道邊看了她一眼，主動道：“明天還來？”
“明天不行。”林姣下馬的動作微微一僵，隨即若無其事地把韁繩遞給工作人員，拍了拍手上的灰，語氣裡帶著幾分可惜，“明天我要去碼頭，工程那邊有幾件事得盯著。”
她明天確實要去碼頭，但也可以不去。
真正的原因是，她今天在馬上坐了整整一個下午，大腿內側己經磨得發燙，她可不想將腿磨破皮。
她可以藉此機會拉近距離，但是無論什麼關係都需要張弛有度。
連著兩天都幹同一件事，基本的控馬、節奏、姿勢這些能教的己經教得差不多了。
一個人最有成就感的教學階段，就是在對方剛剛開始上手，那個從無到有的階段。再教下去，對方會覺得自己在重複勞動。
而且最重要的是，她今天己經讓馮靖城對她有了足夠的好奇心。接下來就得讓對方適當主動了，不然她一首貼上去，到最後可別被對方覺得她是個小跟班。
她不動聲色地站首了腿，讓褲管不再貼著那一塊皮膚，面上卻還是那副可惜了的表情。
馮靖城也走了過來，想了想，忽然說了一句：“我跟你去看看？”
林姣愣了一下，“碼頭那邊很亂，還在施工，灰大。”
“我不怕灰。”馮靖城的語氣很隨意，“付紹津也去，對吧？”
付紹津剛好騎著馬跑回來，聽見自己的名字，勒住馬，喘著氣問：“去哪兒？”
“去林同學的碼頭。”馮靖城說。
付紹津看了林姣一眼，又看了看馮靖城，“去啊，為什麼不去？你帶我們去看看唄。”
林姣假裝猶豫了一下。
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