《和宮雙子的穩定三角形》第34章 第三十四章 未來 他不想結束(2)

而他現在才恍然發現，原來這個世界的死亡無處不在，隨時都有可能降臨在任何人身上。

哪怕是年輕的健康的不願離開的人，生命也是如此脆弱的。

祖母曾嚐到一模一樣的恐懼嗎？

肯定有吧。

有些傷痛是用一生都無法填補的。

但她並沒有跟他說起過多少次，只是閒談中提起過，他記住了。她沒有要求他只能去做什麼不能去做什麼。

那個時候她有想到他突然離世的母親嗎？是怎麼說服自己放手的？怎麼面對這個世界的？

他能為此做什麼？

清水音空暫時得不出答案。

他對父母的追憶來源於祖母的痛苦，不然，他們是否真切存在於他的記憶裡都猶未可知。

車禍、死亡、得救之類的畫面，對當時還是孩童的他來說，是切實記下的，還是在長大這些年裡根據社會對這些詞的印象生成的虛假記憶？

否則，他怎麼會不記得除此之外與父母一起生活的事情了呢？

可祖母如今沒辦法再和他交談了，他也不能問問她，我的父母是什麼樣的人，你的女兒在長大時經歷了哪些事情，是否有過和我一樣迷茫於未來選擇的時刻，還是始終目標堅定地努力著。

他能為這些死去的人做些什麼？能為還活著的人做些什麼？

作為一個學生，他好像已經足夠優秀，可真去想自己能做到什麼的時候，又發現他其實什麼都不會。

比害怕輸掉比賽還要多很多很多倍的，比害怕自己被改變成厭惡模樣還要多很多很多倍的，是侑和治受到傷害，遭遇意外，像突然缺席的父母、慢慢走掉的祖母那樣，從他的生活裡消失，只留下墓碑。

再好奇也得不到答案，再想彌補也看不到人影，一切都隨著死亡宣告結束。

這團更大的無法在日常生活中排解掉、只會因幸福快樂的相處越發深刻的恐懼，催促著清水音空定下新的目標。

關於他的選擇，他的目標，他未來的人生。

每個高中生都要這麼經歷一遍，高一時只是偶爾提起一兩次，高二則嚴肅地變成了必須處理的事項。

進路指導室，專門的進路指導老師，單獨的談話，認真仔細的分析。

學生們有些已因為家庭決定了未來，有些向著夢想前進，有些還迷茫著不知道能做什麼想做什麼，可選擇的路似乎也不是那麼多。

他沒想過，所以格外討厭這種氛圍和相關的事情，總是用讀大學搪塞著。

畢竟家裡沒有店鋪需要他畢業後回去繼承，他唯一花了很多精力的社團活動也沒到能成為他未來職業的程度，但一個成績不錯的學生說想繼續學業總是沒錯的。

至於想讀什麼大學，什麼專業，最後都會變成同一個問題——以後想做什麼工作。

敷衍選項在《志願校調查表》前又繞回了原點。

暑假即將結束時，清水音空單獨把治約了出來。

沒有去很遠的地方，只是趁著今天是個涼爽的陰天，往河邊的方向走。

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