孫成偉臉上那笑藏都藏不住，嘴上卻說得輕描淡寫：“也就馬馬虎虎，這孩子還是得教啊。”
趙老師眼神一閃：看樣子，肯定考的不錯。
李老師看著那張笑成彌勒佛的胖臉就知道結果，她眼睛彎了彎，不再搭茬兒，琢磨著要不哪天找張高考的英語試卷讓蘇念試試，說不定這個學生能給自己一驚喜呢！
蘇念不知道李老師把主意打到了她身上。
她把磁帶放進褲兜，打算等晚上回了宿舍邊聽邊寫歌詞。
回了座位，萬喜樂就問：“老班叫你幹啥，是不是把寫歌詞的重任又交給你了？”
蘇念想到事情的由頭是從身邊這個人開始的，瞪了她一眼：“你說呢？”
萬喜樂小臉賠笑：“哈哈，能者多勞，能者多勞！”
蘇念倒沒有怪她，她只是有些自己的寫作計劃被打亂的煩躁。
調整一下就OK了。
蘇唸的效率很高，晚上吃完晚飯，和班主任請了一個晚自習的假，她就把歌詞弄出來了。
把磁帶和一個小筆記本交給班主任，蘇念就回了教室，恢復了她自己的寫作節奏。
孫成偉看著這麼快就交上來的本子，心裡有些犯嘀咕：這孩子不會糊弄我了吧？
可等他低頭仔細過了一遍紙上的詞兒，眉頭就慢慢鬆開了。
他輕輕點了點頭。
寫得確實不錯。
李老師辦公桌上，靠牆放著一臺收音機，平時李老師就用它給各班放聽力磁帶，這會兒正好閒著。
孫成偉起身走過去，把機器搬回自己辦公桌上。
把伴奏帶插進倉內，按下播放鍵。
悠揚的旋律緩緩流出來。
他拿著歌詞稿，跟著調子輕聲哼唱起來。
細細品了品詞句和旋律，字句順口，長短也合適，唱起來不憋氣。
用不著改。
倒帶重放，他拿起筆，一邊聽著旋律，一邊在稿紙側邊勾畫標記。
把整首歌規規整整地分成了四大段落。
每一段旁邊，他都用小字標註好了演唱安排。
第一段寫景交給女聲先唱，第二段男女分開對唱，第三段壓低音量抒情，等到第四段就是整首歌的高潮，全班合聲唱才夠氣勢，最後再從頭重複第一段收尾。
第一段：
夏華了遍吹風秋當每
霞雲的里萬過穿鴿白
野原的闊遼立佇年
華中的大偉給獻聲歌
野原的闊遼立佇年
華中的大偉給獻聲歌
：段二第
願心的熱熾著唱們我
畫如里萬河山頌歌
國家護熱輩先頌歌
掛牽的年國報揣懷
國家護熱輩先頌歌
掛牽的年國報揣懷
：段三第
涯天向風乘聲歌這願
發出方四向朝著伴
兒的土故守堅給送
答回的誠赤年上獻
兒的土故守堅給送
答回的誠赤年上獻
：段四第
發氣意年裡代時新
華中繡錦忘不心初
華年好負不進學勤
家的我護守忱熱腔滿
華年好負不進學勤
家的我護守忱熱腔滿
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