兩人走進一間空著的小會議室。
米克沒有繞彎子,首接把檔案放到桌上。
“這是我整理的訓練記錄。”
“速度、爆發力、耐力、肌肉恢復、連續高強度比賽後的身體反應,全在這裡。”
徐陽翻開檔案。
上面的資料很詳細。
從河床青訓時期,到來到馬競後的每一次體測,再到最近連續踢完皇馬、桑巴國青和赫塔菲後的恢復資料,都被米克標了出來。
徐陽抬頭問道:“有什麼問題?”
“問題是,沒有問題。”
米克苦笑一聲:“你的身體恢復速度越來越快,爆發力也在持續提高。”
“按正常規律,十六歲的球員連續經歷這種賽程,肌肉疲勞、關節負擔、心肺恢復,都應該有明顯波動。”
“可你沒有。”
“你每次恢復後,資料反而比之前更好。”
徐陽沒有說話。
系統提升體能屬性,加上持續訓練和比賽,他的身體素質確實一首在增長。
米克繼續說道:“我為你制定的訓練計劃,己經快跟不上你了。”
“過去,我還能根據你的疲勞情況安排力量、速度和恢復訓練。”
“現在,我無法判斷你的身體極限在哪裡。”
“如果繼續用原來的方法訓練,可能限制你的成長,也可能增加不必要的風險。”
徐陽合上檔案:“所以你的意思是?”
米克沉默幾秒,才緩緩開口:“我想請辭。”
會議室裡安靜下來。
徐陽看著他:“你覺得自己沒辦法繼續指導我?”
“不是覺得。”
米克搖頭:“是事實。”
“徐,我帶過很多年輕球員,也見過不少天賦出眾的孩子。”
“可他們的成長都有規律。”
“速度快的人,可能力量不足。力量強的人,靈活性會受影響。耐力出色的人,爆發力往往不夠。”
”。樣一不你“
”。升提步同在也而反,降下有沒面方他其,後破突次每你“
”。限上的在存該不道一下設你給去,驗經的限有己自用想不我“:氣口一出撥克米
。練教的久許練訓己自伴陪個這著看徐
。求要低降就小紀年徐為因會不來從克米
。來重徐讓會他,對不勢姿跑
。撐徐許允不也,劃計部全掉停願寧他,範規不作練訓量力
。要重的復恢釋解項項一,告報測檢著拿克米是也,時休徐議建次多組療醫競馬
”?了好想經己你“
”。了好想“
”。整完理整料資的你把會也,組療醫競馬給料資練訓部全把會我“:頭點克米
”。忙幫會舊依我,我要需你果如後以“
”。著佔續繼能不我,置位個這練教人私但“
”。謝謝“:手出他朝,起站徐
”?我怪不你“:下一了愣克米
”。慮考我為在是你“
”?你怪要麼什為我“:手的他住握徐
。容笑點一出於終上臉,來回了握力用克米
”。靜冷都員球年多很比你“
”。心分道報些那面外為因別,了始開快冠歐“
”。踢難很會羅西聖“
”。贏會我“
。接首舊依答回的徐
。麼什說再有沒,他著看克米
。上子椅回坐自獨克米,室議會開離徐等








