【這可是直播，之前在微博上質疑他的那些人呢？】
【二本醫學生殺出來了，感動、震撼ing……】
【雖然我是985的，但是這一次，我是真的服！】
【……】
無數彈幕出現之後，立刻又被淹沒。
此時，節目的鏡頭一下子就給到了陸仁。
他沒有表現出太大的興奮。
因為他知道，這個第一，不是因為自己比所有人懂得更多。
而是因為今天這個問題，他站的位置剛好不同。
李濤沒有馬上進入下一環節，而是看向評委席。
“幾位老師，對於前三名的表現，您有什麼評價？”
評委席上，頭髮花白的教授評委拿起話筒，沉默了片刻，終於開口了。
“其實這三個排名，我們幾位評委討論過很久，每個人都有各自的意見。”
“雖然我們最終還是給出了排名，但是不能簡單理解為第一、第二、第三。”
現場觀眾安靜下來，都露出了疑惑的神色，然後聽到教授繼續說道：
“如果單純比較論文分析能力，他們三個很難分出絕對高低，他們代表的是三種完全不同的醫學思維。”
螢幕上，出現三個人的名字。
“陳越，代表的是因果歸納能力，他能夠從複雜的資訊中，尋找疾病、研究、資料之間的邏輯關係。他的優勢，是把一個混亂的問題，建立成清晰的科學體系。”
鏡頭給到陳越，他微微點頭。
“顧言，代表的是課題重構能力，他沒有停留在評價論文，而是站在研究者角度，重新思考一個問題應該如何設計，這是科研工作者最重要的能力之一。”
鏡頭給到顧言。
“而陸仁。”
評委停頓了一下。
“他關注的不是一篇論文做得好不好，而是醫學為什麼需要回答這個問題，以及如何從臨床現象中發現未來研究方向。”
“這是很多優秀醫生成長到一定階段後才具備的能力！”
現場觀眾都瞪大了眼睛，沒想到教授給陸仁的評價會如此之高。
“所以，他們三個不是簡單的高低關係。”
“陳越告訴我們，一個問題如何被科學解釋。”
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