劉據沒反應過來，但衛徽拉他往外跑，他不曾猶豫便跟上。
當然不忘回頭看一眼其他的同學。
那一個個的臉上都浮現出驚詫，怕是沒有想到衛徽說跑就跑！
好些人明白，他們方才的一番反應，在衛徽處是落不得一個好印象。
“我們上學，這些人不應該和他們交好？”衛徽拉著劉據跑出去，在外面活動筋骨，衛徽打著拳，劉據扭著腰，更是有意伸臂撐手，踮起腳來。在彎腰拉伸時，劉據隨口問。
衛徽搖頭，分外認真，“我們需要和他們交好？天底下的人我們只要瞭解他們，不需要和他們交好。要是我們和人人都交好，怕是日子更不好過。”
劉據碰地的動作一頓，他當然聽得懂。
交好，與各方都有往來，咋的？是認為現在他們的勢力還不夠大？不夠？
八面玲瓏，人人稱頌，別逗了！
“人和人之間追求的是利，他們往我們跟前撲，是想透過我們往上。我們呢，是有這個權力，可是這個權力是舅舅給的。如果可以，最好不要擅用。人可以舉薦，我這一年多舉薦不少人，到舅舅手裡幹得好不好，能不能讓舅舅重用在他們自己。”衛徽一個轉身一拳打出去，聽到熟悉的叫喚，“叔叔，舅舅！”
得了，同樣上課的曹宗小朋友抽了個空必須跑來尋衛徽和劉據。
兩人都停下動作，看著曹宗飛奔過來。
“宗兒啊，第一日上課怎麼樣？”衛徽迎上去將人抱住，他力氣大，將曹宗抱起不費勁兒。
曹宗高興地由著衛徽抱，笑容燦爛捉住衛徽胳膊，“先生講課可有意思了，教我們識字，還會為我們引經據典，說起字的來源，還有相關的知識。今日學的是天字，說是盤古開天闢地，還有女媧補天。”
衛徽對先生們各有了解，課嘛，像他們這些人的課衛徽的意思是先生們想怎麼安排都成。
剛入學的人，教他們讀書識字，還是得安排一些有趣的人。
沒有入門呢，基礎要打牢了，將來才能保證這些可以走得更遠。
“好玩吧。讓你們背書了嗎？”衛徽順勢一提。學校的課程進展他還是關注的。
語感這東西只能是多讀多背，走不了捷徑。
“背了背了，背了《韓非子》的守株待兔。”曹宗還是記得的。
劉據聽得嘴角抽抽，這是法家的？
衛徽給他一記眼神，什麼法家，這天下又不是隻能用一家。莫要框死自己。
再說了，他安排了教材的啊。
“叔叔，教材好好看，比叔叔之前送我的都要好看，竟然是彩色的。同學們在看到教材的時候哇聲一片。我也被嚇著了。我能不能把教材拿回去給外祖父看看。都是叔叔和好些先生一起努力才得來的結果。”曹宗和衛徽說起。
衛徽將人放下了，撫過他的頭道：“自然。你還可以把你學到的知識都告訴你外祖父。”
“好啊好啊，正好讓外祖父知道我跟著叔叔不是隻知道玩，我有很努力的讀書識字學道理。”曹宗小眉頭微皺，“他們不想我和叔叔玩，可壞了！”
劉據擰眉，還有人在曹宗一個孩子耳邊胡說八道。
“別人說什麼都可以，我們宗兒聽著只要考慮他們那些人說的話是真是假，還要想想他們為什麼那樣說。隨他們說去，你要學著在那些話裡捉住重點，還要分辨。”衛徽無所謂，他還能不知道自己招人恨？
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