花暖暖立刻攔住她，摟住她的腰往後拖，喝問：“王明玉你幹什麼！”
王明玉被喝醒，迷茫了一瞬，喃喃道：“我想上桌子吃飯。”
“你想跟那些人一樣被關禁閉？”
王明玉連連搖頭，因為恐懼而清醒，心有餘悸地把剩下的飯扒嘴裡，催促，“你們快點吃，趕緊回教室吧。”
三人近乎逃出食堂，花暖暖往操場走了幾步，突然校園上空響起了預備鈴，還在校園裡的學生都往教學樓跑。三人也急吼吼地跟上，好不容易趕在老師之前衝進教室。
花暖暖坐在座位上喘氣，講臺上的老師不滿地一撂書，雙手叉腰，“看看你們班，上課了，座位空了三分之二。這些人哪去了？不想上我的課唄？那我不上了，你們想學什麼就學什麼去！”
看著一言不合就罷工的老師，還有陸陸續續趕回來的學生，花暖暖後知後覺意識到一個問題，前天跑操五圈，昨天跑操三圈，今天連操場都沒去，明明起床時間和上課時間都沒變，怎麼時間越來越緊張了？
說是不上課了，在學生回得差不多的時候，老師開始在黑板上板書，冷冷地說這裡要記那裡是什麼意思，還說下節課抽查筆記。
花暖暖攤開筆記本開始抄，抄著抄著就看到老師拿起黑板擦把第一列的板書擦掉了。她內心哀嚎，為什麼老師寫那麼快，彷彿開了倍速，她手都快寫到抽筋了都趕不上！
奮筆疾書半節課，花暖暖手快點廢了，她邊揉手腕邊聽老師飆語速講課。為了向學生表達憤怒，老師也是拼，不僅3倍速板書，還3倍速講課。這技能，練了多少年練出來的啊。
等等。
花暖暖頓住，正常人能保持三倍速幾十分鐘嗎？
如果不是老師開了三倍速，而是她慢了，那一切就都能解釋得通了。
花暖暖木著臉，現在的問題就是，為什麼她們的速度會變慢？這個變慢，不是一下子形成的，是有個過程。白天的獎勵會在裡世界發放，那麼裡世界應該也能影響到表世界，讓大家白天也越來越向樹靠攏。
短短三天，他們就行動遲緩如樹懶而不自知，再過幾天，是不是就成了一棵人行樹樁子了。
花暖暖沈思，難道在裡世界努力成材是錯的？
裡世界有囡囡，她扮演了什麼角色？
有了圓夢列車的經歷，花暖暖清楚地知道無限空間對她和蓁蓁的惡意，囡囡絕不是偶然出現在副本里，也很可能不是活人，甚至是和玩家的立場相對的npc，要和她們走到你死我活的局面。
但是，囡囡在這裡，她想把囡囡帶出去，她必須要把囡囡帶出去。
下午又一次突擊考試，花暖暖故技重施，再次和蓁蓁包攬二班和四班的第一名，獎勵和昨天的一樣。
昨晚補光的時候，花暖暖明顯感覺到了限制。植物的生長需要陽光水肥二氧化碳，如果只提高其中一種的含量，生長速度的提高有限。
花暖暖靈機一動，帶著蓁蓁和另外三個第一名商量，每個人都把各自的獎勵分給其他四人五分之一，這樣每個人都擁有了全部的獎勵。
一班的五班的一口答應了，三班的雖然答應了但看著不是老實樣，很可能會臨陣反悔騙別人的獎勵。花暖暖一點都不擔心，在三人答應時她就用道具定下了契約，沒人能反悔。
睡夢裡世界，蓁蓁小樹苗看著囡囡忙得像陀螺，給她添土施肥澆水掛小燈泡撒乾冰。
隨著囡囡的忙活，蓁蓁明顯感覺到自己的生長速度在飆升，她集中力量成功長出了嘴巴，“妹、”
囡囡提著小竹籃飛速地跑遠了。
蓁蓁傷心，“妹妹被我嚇跑了。”
【應該不是，她都沒聽見你說話，她是趕著給下一個人發獎勵呢。】
。了能要快己自到知約，候時的來醒將即在，勵獎的餘剩化消默默，疑將信將蓁蓁
。話對的囡囡跟晚昨是都子腦滿，屬不思神暖暖花，的己自了說暖暖花和蓁蓁，天二第
”？呀麼什做裡這在你，囡囡“
”。樹小守看裡這在我？字名的我道知麼怎你“
”？嗎樹小料照是不務任的你？守看“
”。掉跑們你讓不，們你著看要我。哦是不“
”？樣麼怎會你，掉跑樹小有果如“
”。個多好變我，多好掉跑，個兩變我，個兩掉跑，樹小個一變就我，樹小個一掉跑，啊“
”？變麼怎“
”。面裡土到放，塊多好切我把“
。間空實現到帶死的間空限無把能只家玩前目但，本副出帶囡囡把能只，局結個兩這開避要想。死是也敗失務任囡囡，殺抹被會敗失務任家玩，飾掩不毫意惡的本副
？呢活帶麼怎該
：說話有者作
無
