留守在川省的三位川軍大佬，如今聚集在一塊了。
隨即，於華也知道，常校長几次跟川軍的潘文華和鄧錫侯通話。
甚至還找了劉文輝，想要分化川軍，讓劉文輝和鄧錫侯、潘文華出現矛盾。
但是，劉文輝、潘文華、鄧錫侯三人相互配合，死守川軍的底線。
常校長摸清楚川軍的底線後，也最終鬆口了。
川軍提的出川條件，常校長答應了，第六戰區司令官是陳誠，這裡集中了中央軍。
常校長為了自身安全，他可不敢讓川軍全面接管第六戰區。
第五戰區中央軍較少，地方軍隊較多，常校長準備把第五戰區給川軍。
等李德鄰被說服之後，川軍全部開赴第五戰區，鄧錫侯出任司令官，負責整個戰區的作戰。
既然川軍集中使用，編制上山城統帥部要進行細微的調整。
到時候，川軍出川的時候，山城統帥部會進行宣傳，讓全國人民瞧瞧民國抗戰的決心。
常校長現在也必須尊重川軍的意願，之前開會，川軍提出第十一軍的戰鬥力不減。
日軍司令官冢田攻，會掩護南方軍，對中土發起攻擊。
第三次長沙會戰爆發之後，薛嶽的天爐戰法給日軍造成巨大的傷亡。
但是，這次會戰川軍起到了決定性的作用。
日軍第十一軍集結了十二萬兵力。
第九戰區和川軍配合，川軍作為奇兵，聯合其他部隊，一舉吃掉了日軍六萬餘人，第十一軍再次給打殘了。
冢田攻也被日軍大本營問責，差一點讓東條英機送上軍事法庭。
兵力銳減的第十一軍，根本無法鎮壓控制區裡的武裝反抗運動。
冢田攻只好放棄了咸寧，岳陽多地，退守武漢。
川軍表現出的強大戰力，以及部隊計程車氣旺盛，這讓常校長更想讓川軍出川抗戰。
讓川軍在前線挑起大梁，成為全國抗戰的支柱。
他把中央軍的精銳調回後方，進行整訓，提高部隊的戰鬥力。
這樣川軍打的好，那就是常校長領導有方，這樣常校長面子上也有光彩。
如果川軍打的不好，那就是川軍指揮失誤，常校長就能問責，對川軍進行懲處。
如此一來，常校長也下定決心，同意了川軍出川的要求。
現在太平洋地區爆發戰爭，美利堅總統羅斯福已經加大了對華的物資援助。
常校長的中央軍正需要時間整訓，一旦川軍挑起大梁，他把中央軍往後方一調。
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