李斯拱手，如今他也從郎官升至廷尉了。
“王上，各國文字紛繁複雜，臣近日梳理六國文字，取其優長，去其繁複，初步創制出一種新的字型，結構勻圓，筆畫簡省，易於書寫辨識，暫名為——小篆。”
宮人們己將書寫著小篆和錄書的分送至各位重臣案前。
時苒道：“諸位請看，此小篆字型，較之舊篆，更為優美規整，且利於鐫刻書寫，臣以為，可將小篆用於詔書等莊重場合，而程邈改良的錄書，則可用於日常公務、文書往來，以求效率，如此，既顯莊重，又兼顧實用。”
涉及到相對溫和的文字，關於變法反對的聲音小了許多。
不少大臣拿著兩份樣本對比，暗自點頭，確實小篆更顯威嚴規整，而隸書書寫起來快捷許多。
一位大臣疑惑道，“莫非你所說的變法，便是統一文字？”
若只是如此，雖也觸動一些習慣舊文字的人，但阻力會小很多。
時苒知道火候己到，統一文字，阻力較小，重頭戲還在後面呢。
“王上，臣要變之法，關乎國本。”
“臣嘗聞，周王朝行分封之制，初時天下歸心，然數百年後，諸侯坐大，禮樂征伐自諸侯出，乃至春秋，紛爭不休，民不聊生，此乃分封之弊，權力分散，尾大不掉之禍也。”
“再看商君變法，以軍功授爵，重農抑商，嚴刑峻法，使我秦國富兵強，此乃適應戰國爭霸之良法，功不可沒，然，如今天下大勢己變，王上志在西海，非僅稱霸一方，未來疆域之廣，民眾之多，遠超七國之時，若仍沿用舊法，以嚴刑酷法馭萬民，以軍功授爵為唯一晉升之途，恐難以長久。”
“六國遺民，非盡為敵寇，其中亦有賢才志士，若不能使其歸心，僅靠武力鎮壓，則反抗之火永不熄滅，臣以為，新法之要，在於更化。”
“我秦國被稱為虎狼，秦軍聞戰而喜，被視為好戰嗜殺，究其根本，乃是商君之法下，利祿官爵摶出於兵。”
“黔首欲得富貴，唯有軍功一途，故而聞戰則喜，非喜殺戮，實喜功爵，此制於亂世爭霸，確能激發戰力。”
“若有一天，天下歸一，無仗可打呢，屆時，這百萬立下軍功習慣了憑首級獲取爵位田宅的將士，這無數盼著透過戰爭改變命運的庶民，該當如何，他們的上升之路又在何方？”
不等眾人細想，時苒繼續列舉：“再者，我秦律固然嚴謹，其中不乏嚴苛至不近人情之處。”
“悲傷哭泣亦受限制，實為壓抑人性，徵召兵卒，不以年歲為準，而以身高為度，致使稚子過早從軍，壯年或因身高不足而免役，此豈非荒謬，此類細則，看似維護律法，實則於國於民無益，徒增怨懟，當廢則廢。”
她所說的，都是一些並非核心卻廣受詬病的具體弊政，聽得不少底層出身的官員暗自點頭。
“至於治理，如今疆域日廣，僅靠秦吏，人手捉襟見肘，六國之中，豈無賢才？若只用其才，不予其心，終非長久之計，故，臣提議可開設科舉。”
“科舉？何為科舉？”
時苒詳細解釋道：“所謂科舉，即分科取士，設科取才，可於各縣設童試，鄉試，選拔本地俊才，透過者再至郡參加府試，佼佼者最後匯聚咸陽，再開設殿試。”
“殿試之上，王上可親自出題，考察學子治國安邦之策，為示公允，所有考卷皆採用糊名之法，遮掩考生姓名籍貫，僅以才學定高下，如此一來，無論其出身秦國故土，還是六國新地，唯才是舉，公平競爭。”
此言一齣，瞬間炸開了鍋，這動的，是貴族的利益。
“荒謬！”
宗室重臣嬴傒立刻跳了出來，臉色鐵青。
“如此選官，置我老秦子弟於何地，置軍功爵制於何地，那些六國之人，讀了幾本詩書，便能與我等浴血奮戰得來的爵位相比，豈非寒了將士之心。”
“此言差矣！”時苒毫不退縮，立刻反駁。
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