【童試考中了，恭喜你，成為經笈生，算是有了功名起點，可以享受一些優待，也有資格參加下一級考試了。】
【第二級，鄉試，難度飆升。】
【除了童試的內容更深更廣，還增加了三門新課，史學、財賦、貨殖。】
【這不是故意出難題，而是因為一旦選中為官，這些知識都大機率用得上，秦朝要求官吏要懂經濟，會管理，知往來。】
治國確需通才，尤其基層官吏，若只知律法而不懂經濟民生，如何有效治理？
嬴政點頭，此策，眼光長遠。
【鄉試考中，便是策論生，這己經是精英了。】
【然後，他們就可以參加第三級，也是最具特色的府試，又稱百家考核。】
“百家考核？” 眾人精神一振。
【策論生可依據自身興趣和稟賦，從諸子百家中選擇一門作為主攻方向，比如，你可以選法家，專攻律令獄訟，可以選墨家，鑽研機關城防，可以選農家，研究稼穡水利，可以選醫家，精進醫術病理……甚至，如果你天賦異稟，經稽核你鄉試成績和提交的陳述後，允許你選擇至多三種學說進行修習，目標是培養複合型頂尖人才。】
允許選修多家，培養複合人才，殿前一片低聲譁然。
這打破了學一派、忠一派的傳統門戶之見，旨在造就真正能解決複雜問題的幹才。
嬴政覺得此法甚合他實用至上。
【最厲害的是這裡，若有學子所學，無法歸入現有的任何一家，比如他有一些非常新奇獨特的想法，那麼他可以在報名時提交一份學說綱要，這份綱要，將由皇帝和丞相親自進行稽核。】
“皇帝與丞相親審？” 這一次，連李斯都動容了。
這意味著新思想給予最高級別的重視，何等的氣魄與胸懷。
【如果稽核後，認為該學說言之成理，持之有故，於國於民有利，那麼這名學子，就可以依據他自己提出的這門學說，成為新一家，這意味著什麼，意味著思想被徹底開啟，只要你的想法有價值，就有可能首達天聽，一展抱負。】
所有人都被這匪夷所思又令人心潮澎湃的制度設計震撼了。
皇帝親審新學，認可自創學說，一些年輕而富有想法的郎官、博士，眼中己經燃起了火。
嬴政負手而立，仰望著天幕，心緒翻騰如海。
他彷彿看到了一條迥異於單純以法為教更加生機勃勃也更具風險的治國路。
【百家考核的成績，分為上、中、下三等，考中者，便是貢士，己經是預備官員中的佼佼者了。】
【“最後，就是終極考驗，殿試。】
【由皇帝親自出題，親自考核，決定最終名次和官職授予，到了這一步，就不只是考學問了，更是考膽識、氣度、臨場應對，以及對皇帝治國理念的理解。】
【但不得不說，這套科舉制度，是真難啊。】
【從童試的基礎文武全才，到鄉試的經世致用，再到府試的學術專精或創新突破，最後殿試的首面天顏，每一關都淘汰無數人。】
【能走完全程的，無一不是人中龍鳳，驚才絕豔之輩，這也從側面證明了，秦朝時期，從帝王到小吏，那真是卷王中的卷王，實幹家的天下。】
“卷王？” 嬴政雖不解其確切含義，但結合上下文，也能猜到是形容極度勤奮。
。此如應理得覺至甚，反無並此對他
。怠懈容豈，路之國強，世之爭大
】。典大的今爍古曠部一了纂編織組曾朝秦，句一提不得不就，家百子諸這到說【
】。寶瑰明文的正真是，萃薈大與結總大識知的統系最面全最次一的期早明文夏華我稱堪，列之析辨、理整、錄收在皆，創所有，傳所有，載所有凡但……談奇外海、風川山、象星卜醫、藝技工農、說學子諸，籍典宇舉包，問學下天羅網是真可那【
？典大的識知切一括囊纂編
。者學多聚匯，源資多調要需，程工的大浩等何是那，曳搖神心得聽人眾
。往嚮與豪了滿充中膛，氣口一吸深政嬴
。山江之化文想思統一正真能方，舉之世曠此行再，後之文同書
】。力造創的人驚出發都，域領個各等外、化文、技科、理治的後一統在朝秦讓，合結者兩，典大部這上加，才人的來出拔選舉科【
