於是，蘇亦又跟他講了初中生物老師的故事。
研究稻作起源，是已故老師的使命，他現在無非就是繼承老師的遺志而已。
得知他已故的生物老師是華農的老教授，還是著名農學家丁穎教授的學生，汪忠勉幾人詫異不已。
這一次，輪到他感慨了。
「學術基因，代代傳啊！」
既然涉及到專業部分，那麼汪忠勉就決定深入下去。
前面都是蘇亦的經歷，後半部分的採訪，他希望涉及蘇亦的感悟。
「你現在突然從初中生成為研究生，這種身份上的巨大改變，你是如何適應的？」
「也是順其自然的過程吧，可能是因為我年紀小，北大的師長都很愛護我。同樣，大部分學生雖然喊我小師兄，但是他們都把我當成弟弟來看待，因此，在生活方面，我確實受到很大的照顧。」
「那麼學業方面呢？」
「學業方面，自由度比較高，師長們更多是引導的作用，並沒有強制性要求我研究什麼方向。這也是為什麼，我原本學習佛教考古的，卻寫稻作起源相關論文的原因。」
「那麼你能不能跟我們科普一下，歷史考古跟史前考古有什麼區別。同樣的，研究佛教考古跟研究稻作起源，有什麼共同之處嗎？」
對此，蘇亦也做了相關科普。
這種話題，對於他來說，就是送分題了。
「最後，你能簡單告訴大家，考古學對於我們的生活到底有什麼意義嗎？」
「哲學有終極三問，我是誰？我從哪裡來？我要到哪裡去？某種意義來說，我們考古學家解決的就是這個問題。因為涉及人類起源，農業起源，以及文明起源！」
頓時，大家都笑起來了。
然而，整個採訪過程。
卻都是汪忠勉在提問。
梁曉萍始終一言不發，始終在傻笑。
汪忠勉見狀，說，「小梁，機會難得，你也問蘇亦幾個問題嘛！」
被點到名，梁曉萍才從慌亂中回神，啊了一聲，還傻傻問，「我應該問什麼啊？」
眾人都笑起來了。
蘇亦也沒有想到中青報竟然讓這麼憨的一個菜鳥記者跟隨採訪，但是，他對新人還是很寬容的，畢竟，他也體會到當學術混子的辛酸。
於是，他笑道，「沒事，想問啥就問啥。」
受到他笑容的感染，梁曉萍也從慌亂之中，回過神，最終有些怯懦地問道，「我比較好奇，你平時是怎麼讀書的？我剛才看到你的書桌上有很多書。然後，崔同學說你不到一天就看完這些書了。這究竟是怎麼做到的，太不可思議了！」
蘇亦也沒有想到對方會問這麼一個問題。
「每一個人的讀書習慣都不太一樣，不過對於我來說，一般分為泛讀跟精讀。對於我們研究者來說，需要閱讀大量的史料，講究博聞強記。
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