根據蘇亦前世的研究，夏鼐先生並沒有熱衷於推動分支學科的建立。
他的主要貢獻，在以下幾個方面。
一。田野考古的規範化；二。中外考古交流；三。年代學與技術應用。
尤其是後者，他雖然在國內率先建立碳十四實驗室，但更側重於將其作為斷代工具，而非拓展為獨立分支，如科技考古學。
他的研究路徑更偏向於考古學本體理論和基礎方法的完善，而非主動劃分或倡導分支學科。
蘇亦推測，對分支學科的建立，夏鼐先生應該是持有非常謹慎的態度。
這個方面，從他對待自然科學技術在考古中應用上的態度，也可以看得出來。
比如，他雖然找柯浚來鑑定分析宜興晉墓出土的鋁片以及河北藁城商代遺址出土的鐵刃銅鉞，卻沒有打算建立冶金考古。
這也是跟夏鼐先生的性格有關，有時候，謹慎到近乎保守。
但是蘇亦不同，他擁有前世的記憶，從國家科技蓬勃發展的年代重回到70年代，他知道未來中國考古建立分支考古是大勢所趨，也是勢在必行。
當然，這一切，都是在夏鼐先生去世之後，才推行的。
從這個角度來說，蘇亦跟夏鼐看待中國考古學的理念上是存在差異的，甚至是衝突的。
對方推行的是「大考古」，而他卻提倡「拆分考古」，從這個角度來說，絕對是大逆不道。
想到這，蘇亦開始謹慎地組織語言回答對方的問題。
「1830—1833年，英國地質學家萊爾出版他的三卷本《地質學理論》，首次提出了均變論，推翻了災變論。認為山川河流都是地球長時間積累形成的，是可以分層次的。
1859年，達爾文《物種起源》的出版，首次提出地球上的生物是長時間優勝劣汰進化的結果。
均變論和進化論的確立，奠定了透過考古學尋找古人類的理論基礎，也使學術界接受人類更早的歷史成為可能。
蒙特留斯的型別學，該理論是從生物形態分類學理論借鑑而來的。
甚至，1975年，蘇秉琦先生在吉大演講時，提出的「區系型別」概念，就是將植物學與動物學上的區系及其模式引入考古學文化分析之中。
考古學在歐洲誕生之初，就開始吸納各個學科的理論，地質學。古生物學。植物學，概莫如此。
因此，我們國家考古學發展到現如今的程度，如果真的可以建立各類分支學科的話，確實可以彌補一些傳統考古上的不足。
當然，我也只是有一些不成熟的想法，還需要跟諸位師長取經學習，同樣也需要各位師長的批評指正。
如若，我這些魯莽行為，造成什麼不良影響的話，我以後定然謹言慎行，不再宣傳類似的學科概念。」
聽到這話，眾人的臉色都有些古怪。
因為他們可是聽過蘇亦在他們單位，大談特談考古學各種分支學科的重要性。
在北農，呼籲農業考古學科的建立。
在北鋼，呼籲冶金考古學科的建立。
在植物所，呼籲植物考古學科的建立。
。立建的科學古考境環籲呼，所質地在，至甚
？了慫變就他，面的生先鼐夏著當，果結
。過不楚清最，長師的大北，格的他楚清不人別
。笑好得覺也，態作此如他到見
。說麼怎能還我，了』為行莽魯『為定為行些這己自把都你「，亦蘇難為上題問這在續繼有沒並他，奈無些有也，話些這到聽鼐夏
」。念概個兩是，作合科學多跟，己大壯論理的科學他其收吸學古考，樣同
。念概換他說在是上際實，說明有沒生先老
。辯狡法沒，此如實事，尬尷些有亦蘇
：問續繼，他過放易輕麼這算打不也卻，他難為算不鼐夏
？看麼怎』學古考新『的崇推國在現對你麼那，究研有論理學古考種各歐對實確你，來出得看夠能也，答回的你從「
。承相脈一是，法方析分孢跟法選浮的用採，候時的址人仙掘發在你跟，料材古考析分集採段手技學科然自種各用採，法方量計視重常非上論法方在，至甚，立建的科學支分等古考境環推在就們他
」？點觀的們他崇推很你著味意是不是
！啊阱陷是對絕這，伙傢好
。命致要還題問的科學支分的前之比
。的重嚴多有判批的」學古考新「於對人本生先鼐夏楚清是可他
。死作上題問種這在能可麼怎
。的對反來出站個一第是就他，念概的」學古考新「引始開，來回學訪佛哈從朝偉俞世前道知要
。論理套一那們他白明不弄也人幫那國，了學古考舊變都學古考新，去過年十幾，說槽吐還
」。同認不「，道頭搖接直，學古考新援支會麼怎亦蘇，下況種這
。定堅多有就定堅多要表的他，刻一這
」。點觀的你，說一說細詳？同認不？咦「
。料意的鼐夏乎出全完，答回的他
。正指評批生先夏請還，對不若如，點特的學古考新，下一結總納歸致大我。獻文文外關相過看我，同認不「
……的致一是學類人與的目的學古考。一
……導指為論化進新以上論理在。二
……統系的大個一是化文類人。三
……法方量計視重上論法方，的說所才剛您生先夏是就也。四
。顯明常非也點缺的它，來一樣這
。度難作與議爭的論法方。四；向傾論定決與化態靜的架框論理。三；足不識認限侷的料材古考對。二；特獨化文視忽，型模學科賴依度過。一
。法辦的決解找尋中技室驗實和計設的案專學古考外野在地極積也，進先的定一有然雖，法方的倡提們他，說來的總
。塗糊塌一會定肯上踐實正真但，墜花天得說上論理，地落以難中隊團古考的練訓科學乏缺在，高較求要養素論理的者作工古考野田對，難困常非地落是但
」……備不也國在樣同，隊團古考科學的業專此如及以平水技科的樣這備不國們我在
」。思反和思深人促以可，抗反種一的瑣繁於流學古考統傳對是作看以可但，益效的設建供提界學為有沒乎似，面片於過然雖張主的們他。律規和式模的們他出提，論理和例範的們他述闡以，語的得懂以難人別些一造撰還們他。律規的』學力化文『求探在標目的究研，學科的』程過化文『究研門一是該應學古考張主還們他，外此。論謬是就這，談一為混律規的界然自與律規種這把要卻但，律規觀客有展發史歷認承然雖，』派學古考新『的國，代年06，錯不析分的你「
。同認不——個一是就思意的達表，多麼那了說，度態的派學古考新對他藏不毫鼐夏，刻一這
」！的造因原麼什由是，』古考新『現出會國，代年06在麼什為，下一析分你請麼那，此如然既「，道問續繼又，是於，的意滿很是還他，法說的亦蘇於對，然當
！啊天
。題問到聽
。的圈懵是都，生學的業專古考大北分部大的室教
。了因原史歷的形學古考新析分說要不更，」學古考新「過說聽有沒都聽們他
。了的綱超是就說來們他於對，念概關相」學古考新「麼那，些一懂聽夠能多們他，析分景背的生誕學古考洲歐於關亦蘇，前此說果如
？呢問一此有麼什為鼐夏麼那
。立建的科學支分古考個各推的接間者或接直，生誕的學古考新，國在是就全完
。學古考境環，如比
。漸日並展發速迅代年08 至06 紀世02 在其使，推的要重了供提面方等作合科學及以法方。念理究研在學古考境環為，現出的學古考新
。古考植的倡提亦蘇括包也，中其
