【到了宋代，情況更誇張。】
【真宗皇帝親自寫了《勸學篇》，首接告訴天下人：“書中自有千鍾粟，書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。”】
【這句話翻譯成現代文就是：好好學習，錢會有的，房會有的，美女也會有的。】
【這跟現代家長跟孩子說“考上好大學就有好工作”有區別嗎？一模一樣。】
【於是全天下的男丁，但凡有點條件的，全往科舉這條獨木橋上擠。】
【江南一些地方甚至出現了“全民皆儒”的現象，不少男人不事生產，天天捧書本，就指望一朝中第。】
【可科舉錄取名額就那麼多，你讀，別人也讀。】
【最後不過又是一場劇場效應罷了。】
宋朝
“朕的《勸學篇》……居然被後世引用了？”真宗趙恆自己都愣了一下。
“陛下，這不是壞事。”王旦忙道：“後世引用您的詩篇，說明您教化之功，流傳千古。”
“可他們把它跟‘劇場效應’放在一起說。”趙恆的臉色有些微妙。
“那也不過是後世的一種解說方式。”王旦硬著頭皮勸道：“至少說明您的勸學詩深入人心。”
趙恆不說話了。
他寫那首詩的時候，的確是真心實意地覺得，讀書能改變一個人的命運。
可若所有人都去讀書，那地誰種，布誰織，天下人的飯誰來做？
這個問題，他一首沒深想。
【還有更離譜的——古代也有“學區房”。】
【這個在唐代尤其明顯。】
【唐代的高門大姓，什麼崔、盧、李、鄭，光是郡望就能當敲門磚用。】
【到了宋代，雖然沒有魏晉那種“九品中正制”的硬性門檻，但你要生在江南，教育資源就是比嶺南好太多。】
【科舉考得好不好，跟你出生在哪個州、哪個縣，有很大的關係。】
【福建、浙江這些地方，書院多、名師多、藏書多，中的進士就多。】
【有些偏遠州府，幾十年出不了一個進士，不是那裡的人笨，是資源根本不在那。】
【你出生在哪兒，可能就決定了你能不能讀到好書，見到好老師。】
【這跟現代人搶學區房，核心不是一樣的嗎？】
宋朝
“學區房……不就是朝廷的府學縣學的位置麼。”
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