學校主樓最大的合堂教室，兩百多號人濟濟一堂。
講臺上的老教授對著PPT誦讀，麥克風有些接觸不良，有點像白噪音，催眠效果顯著。
後排的位置早就被佔滿了，趴倒一片。
空氣裡瀰漫著肉包子。燒麥。烤冷麵的味道，蓋住了溼漉漉的雨味。
全靠史作舟，餘弦坐上了靠窗倒數第三排的座位，單手托腮，看著玻璃窗上的水痕發呆。
也不知道史作舟今天為什麼起這麼早，竟然能佔到這麼黃金的位置。
他的大腦正在預演著下午和心理醫生的對話。
已經從堂哥那裡得知，醫生叫溫喻，市局特聘的心理顧問，專攻PTSD，也就是創傷後應激障礙。
餘弦在筆記本上無意識地畫著線條。
哪些能說，哪些不能說，要從對方哪裡得到什麼資訊，對方會不會告知自己，需要提前想好。
對夏粒消失的描述，餘正則已經告訴了對方，沒辦法隱瞞。
史作舟的飲食習慣的改變，也可以簡單提一嘴，這好像也不是什麼大事。
只是有些擔心，對方會不會聽到其中一件事情，覺得不太可信，就順手把剩下的一塊兒劃入胡言亂語的類別。
失眠。焦慮。心悸，這些生理症狀還是不要講了，不然對方肯定會告訴堂哥，又要讓他擔心。
最關鍵的是，要從她嘴裡套出那些死者家屬的情況。
堂哥昨天無意間透露，有些遇難者家屬，也覺得「身邊人變了」，這個資訊的具體情況才是下午談話的核心。
餘弦思考著，突然覺得好像哪裡不太對勁。
怎麼感覺，今天的思政課好像少了點什麼？
為什麼感覺格外的安靜？
餘弦瞥了眼旁邊的史作舟，知道少的是什麼了。
以往的思政課上，這人會和多動症一樣，一直找自己搭話。
但今天從一上課開始，就盯著電腦螢幕一動不動。
只見史作舟的螢幕上擺著密密麻麻的活動策劃案。
看來是學生會又要組織什麼大型活動了。
終於熬過了這節課，下課鈴是學生們的特赦令，壓抑了一上午的活人氣恢復過來。
逆著向外湧出的人流，一陣潮溼的冷風從後門灌進來。
一個扎著高馬尾的身影探進來，掃了一圈教室，很快就鎖定了史作舟和餘弦。
「喲，史作舟同學，挺辛苦啊，還沒收工呢？」
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