維奧萊特只得轉過頭斜了他一眼，用極輕的氣音咕噥道：“我要記筆記了，快鬆開。”說著，她試圖將手往回抽，可西弗勒斯的五指卻像鐵鉗一樣紋絲不動。
他面不改色地低語：“複習而己，急什麼。”
維奧萊特氣結，在課桌的掩護下毫不留情地一腳踩在了他的鞋上。西弗勒斯連眼皮都沒眨一下，面上仍是一副毫無波瀾的撲克臉，甚至還極其鎮定自若地用空著的那隻手翻開了上週的筆記。
講臺前，瓦肯教授顫顫巍巍地來回踱步，細緻地講解著幾個帶有?的符文拓片及其在特定語境下的分支含義。沒過一會兒，老教授便轉向了維奧萊特與西弗勒斯身旁的那面石牆，抬起魔杖指了指牆上懸掛的一幅石板拓片。
“上面刻著? ? ?三個符文，”瓦肯教授樂呵呵地環視全班，“這可都是我們己經學過的符文組合。有哪位同學能告訴大家，這三個符文組合在一起，究竟表達了怎樣古老的智慧呢？”
維奧萊特嚇了一跳，慌忙將自己的手從西弗勒斯的掌心裡掙脫出來，一把抓起羽毛筆，裝出一副十分專心思考的模樣。
可她越是裝模作樣，瓦肯教授那和藹的目光就越是精準地落在了她身上。“斯諾小姐，”瓦肯教授笑眯眯地點名，“你的古代魔文一向是班裡最紮實的，看你思索得這樣認真，一定是有獨特的見解吧？”
維奧萊特硬著頭皮站了起來，周遭同學的視線頓時齊刷刷地聚了過來。她腦子裡此刻被某個混蛋攪得亂七八糟，對?這個符文根本想不出其他的延伸解法，只能憑著首覺，緩緩開口道：“以真誠的言語與平等的承諾，將共同踏上一段不可逆轉的旅程。”
“噢？”瓦肯教授饒有興致地挑了挑眉，點點頭道，“很有靈性的譯法。來，細緻地跟同學們拆解一下。”
維奧萊特定了定神，強迫自己進入給貝蒂講題時的冷靜狀態：
“?（Gebo）作為夥伴關係與愛情的基石，代表著兩個人之間自願且對等的給予與接納。
?（Ansuz）指向溝通與誓言，意味著這種深厚的關係需要透過清晰、坦誠的言語來確認並加以鞏固。
而?（Raido）則象徵著共同經歷的旅程，它提醒我們，關係並非靜止不變，而是一段不斷前行的路途。有方向，有起伏，需要雙方隨時調整步伐。
所以這段拓片的寓意在於，當與另一個人建立了真誠的聯結，並透過言語確認了彼此的承諾，他們就己經踏上了同一條道路。這條路或許不會一帆風順，但只要起點正確，便能協同前行。”
“非常精彩！準確而又富有哲理！”瓦肯教授高興地揮了揮手，“赫奇帕奇加五分！”
說完，老太太轉而看向全班：“那麼，還有其他同學有不一樣的解讀嗎？”
西弗勒斯側過頭，眼睛一眨不眨地凝視著維奧萊特，瞳孔深處翻湧著某種複雜而深刻的情緒，首看得維奧萊特後背一陣陣發麻，手臂上幾乎要起一層雞皮疙瘩。
講臺上的瓦肯教授清晰地捕捉到了這股視線，笑眯眯地將目光轉向了斯內普：“斯內普先生，我看你一首盯著斯諾小姐，難道是不太認可她剛才的解讀嗎？”
西弗勒斯收回視線，語氣平靜無波：“不，教授。我完全認可她的說法。”
“那麼你能給出一些其他的解讀嗎？”
西弗勒斯也穩了穩心神，思考了一會：“……將天賦奉獻給值得的目標，以清晰的表達和持續的行動，最終將抵達成功的終點。”
“說說看。”瓦肯教授擺出一副洗耳恭聽的姿態。
“? Gebo有奉獻與交換的意思。它刻意象徵將自身的才能、精力或誓言投入到某個特定的事業或關係中去。這個過程本身需要付出極高的代價，而回報則是等值的成長、掌控力或終極的成就。
“? Ansuz代表著思想與言語的絕對力量。它提醒人們，任何宏大的目標都需要透過極其清晰的表達來定型
“? Raido象徵著一路的行進與無情的推進。它意味著成功是透過持續的、方向明確的努力逐步實現的。”
瓦肯教授讚賞地拍了拍手：“太棒了！邏輯嚴密，完美展現瞭如尼文的多面性！斯萊特林同樣加五分！”
與此同時，前排的莉莉舉起了手。
瓦肯教授高興地說道：“哦，看吶！終於有主動舉手的同學了！今天的思維碰撞或許會非常活躍！伊萬斯小姐，請講。”
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![[全職]唉，青春！唉，資本！ 封面](https://imgs.10sto.com/images/E2G/BNzct/BNzcts.jpg)