新學期第三天的黑魔法防禦術課，教室門終於不再是洛哈特那閃瞎人眼的金框肖像。
德羅絲和盧娜走進略顯陳舊但整潔的教室，空氣中瀰漫著淡淡的灰塵和某種......陳年木頭與舊書混合的氣息，並不難聞，反而有種沉靜感。
盧平教授站在講臺後，他穿著的那件巫師袍雖修補過卻乾淨妥帖，面帶溫和卻掩不住疲憊的笑容。
他的開場白簡短務實，沒有洛哈特式的自我吹噓，直接切入正題——紅帽子與卡巴，這兩種在歐洲地區相對常見。可能對學生構成威脅的生物。
他展示的圖片清晰，講解邏輯分明，甚至準備了一段魔法部神奇動物管理控制司提供的。關於如何安全驅離紅帽子的實操影像。
很紮實，很實用。
德羅絲一邊記著筆記，一邊在心裡客觀評價。
盧平教授的課讓她想起了特里頓祖父教導她時的風格：注重事實。邏輯與安全規程，不炫技，不浮誇。
這無疑是位好老師。
然而，當她合上筆記本，隨著人流走出教室時，心裡那一點點微不可查的。連自己都不願承認的期待，還是悄然落空了。
沒有博格特。
二年級的課本上確實沒有相關內容，但她還是隱隱希望盧平教授或許會在正式課程外，用某種更......生動的方式，讓他們接觸一下那些變幻莫測的黑暗生物。
畢竟，瞭解恐懼本身，有時比了解十種怪物更重要——這是卡珊德拉閒聊時曾提及的觀點。
她堵了一口氣，賭盧平教授會帶來些“超綱”的驚喜，現在看來，她賭錯了。
“他的袍子袖口有月亮和星星的刺繡，”盧娜在她身邊小聲說，彷彿能看透她那一閃而過的情緒，“很細小的銀線，像是為了某個特別的日子準備的。”
德羅絲還沒來得及回應盧娜的獨特觀察，就在走廊拐角碰到了哈利。羅恩和赫敏。
三人剛從樓上下來，個個臉上烏雲密佈，活像剛在溫室被毒觸手噴了一臉黏液。
“下午好，”德羅絲點頭致意，目光掃過他們抱著的《撥開迷霧看未來》和閃著詭異水晶球封面的課本，“占卜課？”
“是災難課。”羅恩咕噥著，扯了扯脖子上那條據說能“增強靈視”但看起來只是廉價染色玻璃珠的項鍊——特里勞尼教授的最新“饋贈”。
赫敏的嘴唇抿成一條嚴厲的直線，她懷裡除了占卜書，還摞著厚厚一疊算術占卜和麻瓜研究的資料，顯然已經為自己開闢了多條“理性退路”。
“純粹是模糊概念的堆砌和誘導性解讀，”她尖銳地評價，“沒有任何可驗證的邏輯基礎。”
哈利只是嘆了口氣，看起來對茶杯裡茶葉的形狀是否真預示著一隻“不祥”的大黑狗毫無興趣，甚至有點厭煩。
德羅絲看著他們，內心默默嘆了口氣。
占卜多有趣啊。
或許在赫敏看來是故弄玄虛，但在德羅絲眼中，那是一片充滿隱喻。直覺與可能性的迷霧之海。
從小聽著卡珊德拉解讀茶葉紋路。觀察水晶球內光暈流動。分析星象圖譜，她早已習慣了那種將細微徵兆與宏大敘事連線起來的思維方式。
儘管媽媽總是強調“占卜警示而非註定，選擇仍在人心”，但那種從混沌中尋覓模式的挑戰感，讓德羅絲躍躍欲試。
萬一呢？
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