文章發表後的第四天，蘇炎坐在柿子樹下，手裡拿著幾封從省報轉來的讀者來信，一封一封拆開。
第一封信的信紙是粉色的，帶著淡淡的洗衣粉味道，字跡稚嫩，像小學生寫的。
“蘇記者：我是六年級的學生。看了你寫的《山路上》那篇文章，我哭了。我也是留守兒童，爸媽在廣東打工，我跟奶奶住。以前放學我都是一個人走回家，要走半個小時。現在奶奶每天在校門口等我。她說，不能讓我一個人走。謝謝你讓我知道，有人等是幸福的。”
蘇炎把這封信讀了兩遍，然後小心折好，放進抽屜。
【積分+4，讀者來信採集。當前積分4268點。】
第二封信的信紙發黃，字跡顫抖，像是老人寫的。
“蘇記者：我今年七十二了。我孫女九歲，爸媽離婚了，跟著我過。以前她放學我都在家等她，她自己走回來。看了你的文章，我第二天就去學校接她了。她看見我，眼睛亮了一下，說‘奶奶，你怎麼來了’。我說‘以後奶奶天天來接你’。她笑了。我好久沒見她笑得那麼開心了。謝謝你提醒我，接孩子不只是為了安全，是為了讓她知道，有人在乎她。”
蘇炎把信紙貼在胸口，暖了一陣。
【積分+5，讀者來信採集。當前積分4273點。】
第三封信是列印的，署名是“一個山區小學的老師”。
“蘇記者：我們學校在很偏遠的山區，很多學生上學要走一兩個小時的山路。看完你的文章，我們學校組織了‘護學隊’，每天早晚各派兩名老師在山路的關鍵路口值守，確保沒有孩子落單。我們改變不了他們的家庭條件，但至少能讓他們在上學路上不害怕。”
蘇炎把這封信收好，決定以後專門寫一篇關於山區護學隊的報道。
【積分+5，讀者來信採集。當前積分4278點。】
下午，蘇炎從老屋的院子裡走出來，往村口走。
他遠遠看見妞妞正蹲在老槐樹下，面前鋪著一張大大的白紙，旁邊擺著一盒彩色蠟筆。李奶奶坐在旁邊的石墩上，笑著看她畫。
“妞妞，你畫什麼呢？”蘇炎走過去。
“畫人！”妞妞頭也不抬，手裡的橙色蠟筆在白紙上用力塗抹。
蘇炎蹲下來看。紙上已經畫了好幾個人——有高個子的，有矮個子的，有胖的，有瘦的。每個人的旁邊都歪歪扭扭地寫著名字：劉爺爺、趙嬸、張嬸、李嬸、莊爺爺、蘇叔叔。
“這是接送排班表？”蘇炎笑著問。
“不是排班表，是‘護著我的人’。”妞妞抬起頭，認真地說，“老師讓我們畫‘最重要的人’。我覺得護著我的人，就是最重要的人。”
蘇炎愣了一下。
李奶奶在旁邊笑了。“這孩子，昨天放學回來就說要畫畫。我說你畫吧。她畫了一晚上，蠟筆都用沒了兩根。”
妞妞繼續畫。她畫完最後一個人，在紙的最上方寫了幾個大字——“幫我的人”，旁邊畫了一顆紅心。她舉起畫紙，對著陽光看。
“奶奶，好看嗎？”
“好看。”李奶奶眼睛亮亮的，“比你奶奶年輕的時候畫得好看多了。”
妞妞咯咯地笑，把畫紙小心地捲起來，用橡皮筋紮好。“我要寄給爸爸媽媽。讓他們看看，我有這麼多人護著，不用擔心我。”
蘇炎看著那張畫滿了人的紙，心裡湧起一股暖流。它想起廖家坳的小芬，她有沒有跟奶奶說過“奶奶，今天有人來接我嗎”？有沒有在作文裡寫過“最重要的人”？有沒有畫過一張畫，寄給遠方的爸爸媽媽？
【積分+6，妞妞畫畫場景採集。當前積分4284點。】
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