維薩里奧沒有察覺到麗莎的異常，而是在仔細考慮了之後，繼續說道：“如果不想學畫畫的話，其他的也可以。”
此時麗莎才終於回過神來，問道：“你為什麼這麼和我講話？”
似乎是注意到了自己的說法不太禮貌，她又換上了敬語，補充道：“您不像是那些修女一樣，把我當成小孩子。”
維薩里奧看著性格上太過早熟的麗莎，嘆氣道：“有的時候當個什麼都不懂的小孩也挺好的。”
麗莎不太理解這句話，什麼都不懂在她眼中幾乎等同於愚蠢。
但既然是維薩里奧說的，麗莎願意先記下來。
見麗莎沒接話，維薩里奧的目光轉向了她的畫作之上。
雖然看著像是在畫聖靈區的碼頭，但那並不是單純的風景畫。
畫面的核心是一個由木架，繩索和吊臂組成的精密起重機構。
不光如此，雖然畫面粗糙，但該有的零件和細節全部一個不落，和維薩里奧腦海圖書館裡的畫面完全對的上號。
就在維薩里奧懷疑對方腦海裡是不是也有個圖書館的時候，維薩里奧還注意到了那些彷彿是隨手塗鴉的首線和箭頭。
那些首線和箭頭完美標註了支點和受力方向。
雖然經過老李的洗禮，這個時代的技術水平遠超正經的文藝復興時代，但這個時代並沒有完善成體系的物理學。
更準確的說法是，這個時代的物理學還屬於數學這個大分類，而這個時代的數學，比起後世的現代數學，更像是哲學數學。
其終極目的有點像是解釋神明的創世規律，所以會摻雜一些宗教神學和哲學思考，而非是後世所熟知的數學體系。
維薩里奧看著這幅草圖有些出神，問道：“你在畫受力分析？”
這句話反倒是讓麗莎的眼睛裡閃過一絲真正的，像是這個年紀該有的小女孩的疑惑。
“什麼是受力分析？”
“呃...”
面對眼前這雙湧起求知慾的深邃眼睛，維薩里奧久違的感到了一陣無力。
他不會，數學不會就是真的不會。
尤其是物理，他只在高中學過一年，而在那一年的物理課上，維薩里奧大部分時間都在找周公嘮嗑。
不過好在腦海當中的圖書館在維薩里奧半夢半醒間的記錄也很清晰，雖然沒辦法深入講解，但講一講一些公式和基礎概念應該還是沒問題的。
“那是一種關於力量如何傳遞的運算規則。”
維薩里奧說道：“如果你有興趣的話我可以和你講講，但我並不擅長這方面。”
麗莎少見的點了點頭，少見的示意自己有興趣。
明明之前還非常傲嬌，甚至帶點不屑的表示自己不想學畫畫，但是在真渴求什麼東西的時候，麗莎反倒是表現的終於像個小孩子了。
見對方居然真的對物理感興趣，維薩里奧只好拿起一張稿紙和炭筆，在圖書館裡挖掘著自己當初半夢半醒的記憶，準備開始給麗莎打打基礎。
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