第81章 《幸福小區》
下午的課程比起上午, 畢竟枯燥，但在新老師的朗讀和講解中，每一篇課文都變成了一個精彩的小故事, 每一個難寫的漢字都被拆分成簡單的筆畫和有趣的結構，小魚一樣上得很開心。
課間休息的時候, 小魚還捏著筆在本子上認認真真地寫新學到的漢字和組詞, 課桌邊就突然多了一抹身影。
連帶著, 還有一陣香香的風。
小魚的筆尖頓住。
下一秒, 一隻冰冷的手輕柔地覆蓋在她捏筆的小手上，然後帶動著她的手和筆, 在紙上又慢又穩地寫出正確的筆畫。
紙上出現了一個很好看的字。
是祝知握著小魚的手, 帶著她一筆一劃寫出來的。
隨後, 紙上慢慢多出了很多個好看的字。
都是祝知帶著小魚慢慢寫出來的。
握筆, 運筆，手腕發力……
小魚逐漸從老師的帶動中摸索到一點寫字的規律。
她忘記了對蜘蛛的恐懼，低著頭，沈浸在這種溫柔的引導教學之中。
四周不知道什麼時候徹底變得安靜起來, 小魚不知道最後一節課有沒有打上課鈴，也不知道自己這樣被帶動著寫了多久，她只能看到這頁紙上逐漸被填滿的空格, 看到自己越寫越好看的字跡。
這頁紙終於被好看的字填滿了。
“小魚，寫好字，也是學習的一部分。”
老師和煦溫雅的聲音在她耳畔緩緩道：“寫字如做人，有的人喜歡橫撇豎鉤闆闆正正, 有的人狂傲愛出頭, 還有人喜歡劍走偏鋒……”
“你還小, 現在要做的, 就是掌握每個字的筆畫，然後將它們寫到一起，無論是挨挨擠擠，還是大大咧咧，先寫出來，然後再慢慢學著將它們寫好，寫順，這樣自然而然的，你就會寫出自己的風格了。”
她好像在試圖教會小魚寫字，又好像試圖教會小魚做人。
但無論哪一種，對五歲的小姑娘來說，似乎都還有一種懵懵懂懂隔著一層窗戶紙難以明晰的感覺。
小魚安靜聽著，沒有贊同也沒有辯駁。
祝知在講完後，也鬆開了小朋友暖融融的小手，轉身回到了講臺後。
最後一節課竟然已經過半。
最後半節課，祝知讓小孩們自習，把佈置的家庭作業在這半節課裡儘量寫完，這樣回家就可以好好地玩了。
小魚的已經寫完了，在她的引導下寫完的。
於是剩下的半節課，小魚難得進入無所事事的狀態。
她歪頭看看窗外更遠處大門那裡正朝著自己這邊張望的媽媽，又收回目光抬頭看向講臺上翻看著書本神色沈靜溫和的新老師，抿了抿唇，最後小手墊在桌子上，下巴墊在手背上，就這麼盯著前桌小朋友的後背怔怔地發呆。
放學的鈴聲終於響起。
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