“有的，你在電腦上，點選桌面上的‘美麗校園’，登入你的教職工賬號，進去就能看到地圖。”
時溯回憶了一下，她的電腦上似乎是有這麼個圖示。
起這麼個名字，她還以為是學校對外展示的影片。
眼看她的第二節課已經快要開始了，時溯這會也沒空了解學校的教師管理系統。
她決定中午再來研究一下。
對面的體育老師可能下節課也得上課，此時也動身往外走，邊走還不忘叮囑時溯：
“方老師，中午我們體育組弄了個小型的歡迎會。
你上完上午的最後一節課，先回一趟辦公室啊！”
“好。”時溯答應了下來。
對於遊戲給她的通關要求，時溯隱隱有點不安。
有更多的同事能打聽訊息，她當然不會錯過這個機會。
就算遊戲真的神經錯亂，給她的通關任務和她玩家面板上寫的一致，就是這麼簡單，一切都是她過度解讀，她也能去聽聽八卦。
反正又不虧。
第四節課也進行得很快。
高一的體育課，基本就是跑步、跨欄、跳遠這些基礎專案。
不過，這些專案的成績，都是定死的，時溯有心放水，都沒法放。
於是她又在遊戲的指示下，再次殺掉了五隻小怪物。
高一的學生沒有像高二的那麼麻木，而且人數也更多一點。
但也僅是更多一點而已。
看到自己的同學被殺，雖然不敢質疑時溯，但或多或少地，臉上會露出悲痛不忍的神色。
別問時溯是怎麼看出來的。
因為這些怪物的臉上，表情還挺生動的。
有些沒有臉的怪物，渾身也會垮塌下來，一副難受的模樣。
時溯：“。”
這就有點奇怪了哈。
既然這些小怪物們也能表現出“難過”的情緒，說明它們對於老師殺掉他們的同伴，也有類似於“兔死狐悲、物傷其類”的感情。
怎麼不見它們反抗老師的？
就算害怕老師和學校，那總該告訴自己的家長吧。
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