“嗯？”江萄茫然從電腦螢幕中抬頭。
“裴小可想見見你。”保育老師說。
江萄反手指自己，“見我？”
聞言，坐在她辦公桌前面的汪靈玉說：“裴小可今天上課看著是有點精神不太好，是不是生病了？測過體溫了？”
保育老師搖頭，“體溫正常，用餐情況也正常。我問她是不是哪裡不舒服，她說沒有，只說想見江老師。”
汪靈玉輕笑：“裴小可倒是挺喜歡江萄的。”
江萄儲存完成一半的教案，又關掉六一兒童節活動的通知視窗，說：“我去看看那小孩。”
裴小可哪裡是喜歡她，分明是喜歡她的狗。
昨天沒見小孩來看狗，再加上她小舅舅的道歉，大致能猜出一二。不過，裴小可要是來看狗狗，也會撲個空。
江四喜昨天已經跟江同志回老家。五一假期，老家新建的祖廟要舉行開光儀式，江同志回去幫忙準備工作。等三十號放假，她再和阮淑一起開車回老家。
江萄方一齣現在門口，裴小可就緊緊追她的身影，直至人在小床邊蹲下。
“小可，怎麼了？”
裴小可小聲問：“葡萄老師，昨天四喜有好好吃飯嗎？”
“四喜有在好好吃飯噢，小可呢？”
小孩慢慢點頭，接著躲閃江萄溫柔的目光，輕聲咕噥：“葡萄老師，我是不是惹你討厭了？”
江萄腦袋頂冒出大問號，這又鬧的哪一齣？
“小可為什麼會這麼問？”
“小舅舅不讓我去看四喜了。他說，因為我自己的小心思，會給葡萄老師添麻煩。”裴小可烏溜溜的杏眼裡，沒了神采，“我是不是真的做錯了？”
可她也只是想看狗狗而已，沒有像小舅舅說的那個吃披薩小孩一樣，那麼無理取鬧。
被子蓋住裴小可小半張臉，江萄給她理了理亂掉的劉海。
於成人世界而言，絕對的是非對錯本就是個偽命題。但對小朋友而言，她只往最淺顯的換位角度引導。
其實有時候她覺得，催著小幼苗長大，是一件殘忍的事情，但她是老師，不管不顧，又違背教育的道義。江萄挺想嘆氣，每天都要介入到他人因果中，容易糟天打雷劈呢。
江萄安慰完發愁的小孩，回到辦公室，盯著文件發呆。
她也想有個人可以安慰她的煩惱。不對，她想有個人幫她解決煩惱。言語上的關心確切來說都不能稱為關心，那叫添亂，實際解決問題，才是重點。
罷了，靠人不如靠己，只是自己三兩天內暫時也指望不上。等下班了，去水果店找親媽場外援助。
水果店二樓的休息室門口沒關嚴，轟隆隆的槍聲從縫隙中傳出，聽得江萄一激靈，多加班半個小時的疲憊感被趕走。
說是休息室，其實更像一間套房，小臥室、客廳、廚房一應俱全。平時他們一家三口的晚餐基本在這裡解決，江萄也樂得輕鬆，下班回家就有飯吃。阮淑偶爾會呼朋喚友，過來打麻將。
似乎牌局剛散，深綠麻將桌上還散亂著麻將。阮淑正在磕瓜子追劇，覷了她一眼，說：“剛下班？菜給你溫在蒸箱裡了。”
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