他擦乾手回到西房，楊朋運己經等了好一會兒了，坐在桌前，面前攤著課本，手裡捏著鉛筆，正在低頭看著什麼。
學廉走過去在桌邊坐下，把書包開啟掏出作業本。
楊朋運沒有催他，讓他自己寫。
他搬了把椅子坐在學廉旁邊，看著他寫。
英語他看不明白，那些彎彎繞繞的字母認識他他不認識它們。
別的還能看不明白？語文他教了一輩子，課本上的文章他比學生還熟。
數學他也能看明白，雖然有些新東西需要琢磨琢磨，但靜下心來仔細看看，書上公式、步驟、例題，寫得清清楚楚的。
楊朋運趁學廉埋頭寫語文，把那本數學課本翻開來，從頭往後看。現在的數學書寫得很細，不像以後，例題少，講解少，全靠老師嘴裡講、學生耳朵聽。
這書上公式寫得明明白白，步驟一步一步地列出來，例題一道一道地講清楚，連為什麼這麼解都給你分析透了。
他看了幾頁，把之前不懂的地方弄明白了。
他把數學課本放下，又把物理課本拿起來翻了翻。
物理跟數學差不多，都是公式和計算，他底子還在，看了幾遍也能看懂。
又拿起英語課本翻了翻。字母他都認識，合在一起就不認識了。
他把英語課本放下了，這個他幫不上忙，楊蘭在的時候能教教，楊蘭走了，只能靠學廉自己。
學廉語文作業寫完了，把本子推過來，不敢說話，等著他爹檢查。
楊朋運戴上老花鏡，一行一行地看下去。字寫得還算工整，標點符號用得也對，沒有錯別字，閱讀理解也答得在點子上，就是作文寫得短了些，篇幅不夠，內容也單薄，翻來覆去就是那幾句話。
“內容太少了，要再充實些，多寫具體的事例。”
他把本子推回去，讓學廉把數學拿出來。
學廉磨磨蹭蹭地把數學作業本掏出來，翻到今天要寫的那一頁。
楊朋運看著他寫，看著他把題目抄下來，看著他在草稿紙上演算，看著他把答案寫在作業本上。
那道題他算錯了，楊朋運沒有馬上指出來，等他寫完了，才用手指點著那道題，問他是怎麼想的。
學廉把自己的思路說了一遍，楊朋運聽完了，把那道題的解題步驟一步一步地寫在草稿紙上，讓學廉照著做一遍。
學廉做了一遍，還是不對，楊朋運又講了一遍，這回慢了些，每一步都停下來問他聽懂了沒有。學廉點了點頭，又做了一遍，這回對了。
“對了吧？不是不會，是你不用心。”學廉低著頭不說話，翻開下一頁繼續寫。
楊朋運靠在椅背上看著學廉寫作業的背影。煤油燈的光照著他，把他的影子投在牆上。
“爹，這道題我又不會了。”
學廉把課本轉過來指著一道應用題。
唉，真是個笨孩子，算了算了，笨鳥先飛，勤能補拙。
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