還有個人也忙壞了，那就是許四友。
“趕緊把野豬的樣子記好了，之後跟哪頭豬配種，也記好，高矮胖瘦，都給記清楚了。”
四個學子從不問為什麼，讓記什麼就記什麼。等晚上的時候，他們還會把自己記錄的做比對，然後查缺補漏，再總結成一份給許四友看。
許四友則會認真批註，再根據自己縮寫，編寫進書裡。
這書，他還拿給趙煥山看過。
趙煥山雖然是大老粗，也懂這本書對百姓們的意義。
“先生辛苦了。”
一句話，承載了許四友一家幾代人的辛酸跟慰藉。
許四友釋然了。
他年輕時曾抱怨過家中為什麼不把書交出去，為什麼不把這要命的書燒了扔了，還要小心存放。
他用了大半輩子去理解，以為這輩子也會像先人一樣無聲無息的結束。
現在終於看到頭了。
沒人知道，許四友回去以後，大哭了一場。第二日再出現的時候，像是洗去了某些稜角，整個人從內到外都散發出一種勃發的活力。
看完了富平的變化，曲安之敲定明日帶老師回南平。
“你們回去嗎？”
已經十天半個月沒有回去了，確實想家了。
“回。”
另一頭，趙煥山留下了五十個人，有人學榨油，有人學制糖，有人學做飼料，還有人學做豆腐學孵蛋。
之前趙煥山就跟曲安之說過了，走的時候，要帶一些會辨認野菜的人走。
這一次，一併去南平挑人。
曲安之的意思是，儘量挑南平的人，原因也很簡單，南平百姓現在很多都有認字基礎了。
在百姓們的觀念裡，認字就是開蒙了，就不是睜眼瞎了。
等一行人返回南平，趙煥山品嚐過花蜜以後，他又分了一部分去學養蜂。
這裡給他的驚喜，太多太多了。
才多長時間沒見，街上又多了很多新奇的小食。
“米花米花，好吃的米花……”
“芝麻球，好吃的山楂芝麻球……”
“皮凍皮凍，好吃的皮凍……”
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