第284章 你看到了什麼？
楚瀾音抬眸看著何遠之，日光正好從槐樹枝條的縫隙間移過，在他肩上投下一片薄薄的陰影。
楚瀾音端起茶盞來喝了一口，放下時指腹沿著杯沿慢慢劃過一道弧線，才開口說了一句：“何先生覺得，窮苦人家的孩子，什麼時候才該讀書？”
何遠之楞了一下，窮苦人家的孩子哪裡該讀書？他們是沒有資格讀書，交不起束脩，買不起筆墨紙硯，就算眼下可以開蒙，可讀書是十年甚至更久的一條路，成者寥寥無幾，花費巨大，對於吃不飽穿不暖的百姓人家來說，讀書太奢侈了。
垂眸，何遠之沉吟了許久才說：“古訓說，倉廩實而知禮節。按理說，溫飽解決之後才談得上讀書明理。但在江南時，見過一些家境清寒的人家，寧可全家餓肚子，也要攢下錢財送孩子去學塾認幾個字，所求並不是光耀門楣，只求認了字，往後就能去賬房、去鋪子裡做活，比一輩子在田裡刨食強。”
楚瀾音輕輕的嘆了口氣，能有這樣見識的父母不多，畢竟江南百姓糧食本就比別處豐盈，緩緩開口：“那寒山城那些孩子的父母，送孩子來學塾時說過最多的一句話是什麼？”
何遠之沉默了片刻：“王妃既然這麼問，想必他們說的不是讀書明理這類話。”
楚瀾音點了一下頭：“他們說最多的一句話是認幾個字，別讓人欺負了去。認字是為了不被欺負。不被欺負了，才能慢慢站起來。站起來了，才有餘力去學更多東西。”
何遠之聽到這裡，放在膝上的手指微微動了一下，這便是貧人的心思，質樸到可憐，江南尚且有餘力讀書為謀生，可寒山關的孩子竟是為了不被欺負，如何不被欺負？就因為會認識幾個字嗎？顯然不是。
“他們想要讀書識字，想要學兵法謀略，他們從小就見過各種邊關大大小小的戰爭，他們不怕打仗，怕打輸了。”楚瀾音繼續說：“寒山城的學塾開的時候，來報名的孩子，大的十一二歲，小的五六歲。十一二歲的孩子第一次拿筆，手是抖的，握不住炭筆，寫出來的字東倒西歪。但他們認得快的幾個，過了十來天就能寫自己的名字了。不是因為他們聰明，是因為他們怕。”
何遠之的目光一直落在她臉上，沒有說話，在等她說完。
楚瀾音說：“怕什麼？怕我說話不算，因為寒山的孩子們開蒙，是不收任何束脩的，還會給飯吃。”說到這裡楚瀾音頓住了，看何遠之震驚的樣子，微微的勾了勾唇角：“天下百姓，苦日子都過習慣了，可他們卻付出了最多的辛勞，也付出了血汗，甚至付出了生命。”
何遠之端起茶盞喝了一口，茶已經涼了，他沒有在意，放下茶盞時，開口說了一句：“王妃教的，不只是字。”
日光落在兩人之間的桌面上，把茶杯的輪廓和碎影疊在一起。
遠處傳來前院孩子們重新坐好時板凳腿碰在地面上的聲響。
楚瀾音問：“何先生，你在江南教書時，用的是老法子吧？”
何遠之回答：“《千字文》開蒙，識字之後接《論語》節選，算術用的是《九章算術》的簡本。江南的書院大多用這套路子，不同書院之間的差異只在進度快慢。”
楚瀾音聽完，沉默了片刻才開口：“我在寒山城用的不是《千字文》開蒙。”她沒有賣關子，直接說：“用的是拼音注音的法子。先讓孩子學會讀，再讓他們認字。讀得出來，才有信心往下學。若第一關就卡在認字上，很多孩子撐不到讀完《千字文》。”
何遠之的脊背微微坐直了一些。他怔怔的看著楚瀾音：“王妃，這是什麼法子？在下求學數載，教學多年，怎麼從來不曾聽說過這拼音注音，怎麼注？怎麼學？”
楚瀾音沒有帶冊子，也沒有帶紙筆，直接用手邊的茶盞蓋子沾了一點茶水，在石桌面上畫了一組拼音的符號，把每個符號對應的讀音說了一遍。
她寫了一個田字，給這個字注音後，講給何遠之。
何遠之低頭看著桌面上那些正在變淡的水跡，過了好一會兒才開口：“這套法子，是誰想出來的？”
楚瀾音沒有提殷令儀，只說：“是一個朋友教的。”
何遠之沒有再追問。他低頭看著桌面上最後一道水跡正在慢慢消失，只剩一道淺淺的溼痕，低聲說了一句：“這套法子如果用在江南的書院裡，開蒙的時間能省下不少。只是……”他頓住了，沒有說下去。
楚瀾音看出來了，此人有意教書，也願意思考更好的辦法，但也清楚鄭家的心思根本不是放在開蒙上，而是在遴選，選好苗子培養，為鄭家所用。
緩緩起身，楚瀾音往院門口走去，何遠之也跟著站起來，走在身後。
她走到院門口時停下來，楚瀾音停下：“何先生，這世上從來不缺能讀書的天才，但也確實鳳毛麟角，尋常百姓，尋常的孩子卻也不該從一落胎就註定要像祖輩那般艱難求活，我沒有什麼本事，但願意試一試，寒山城的學塾只是開始，我更希望能讓大鄴的孩子們都有這樣的機會，只是道長且阻，需要有識之士，何先生若願意，寒山城的學塾隨時歡迎。”
何遠之站在老槐樹下沒有立刻開口，心裡卻被楚瀾音的話震撼到微微泛起了疼，他讀書到今天，沒有能科舉入仕，沒有光耀門楣，但他成了教書先生。
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