不過我對於這個學校的印象並不算很好，該怎麼說呢？
包括我那位同桌姚蓓娟在內，到目前為止，這所學校就沒有給我留下快樂的印象，包括帶過我的老師、班主任，我還記得最後一年臨時換的一個班主任更是重量級，她與年級主任一個姓氏，關係不必多說，教的還是通用語學科，喜歡針對人等等。
至於現在麼…如果這一次方便，我不介意給他們找點麻煩，雖然對現在的我而言這麼做已然沒有了意義，但是人生中並不是所以事情都是有意義才要去做的。
在這一群人的幫助下，我也很順利的進入了這所學校。
而我也在校長等人的帶領下開始視察起來。
看著每經過一個班級，只要有學生轉頭看向窗外，在我過去之後，那個老師便開始訓斥了起來。
這種感覺…十分的微妙。
曾幾何時我也被教導著窗外有領導視察，不允許側頭看，認知聽課之類的。
現在所有的學生和老師已經開始做樣子給我看了。
“從這一層開始就是即將高考的年級了是吧？”在抵達新的樓層之後，我開口詢問道。
“是的是的，這一層開始就是高考生年級了，現在高考也馬上臨近了……”聽到我的詢問，一旁的校長也連忙開口為我講述起來。
“真刻苦啊，你們對於這些學生課程時間都是如何安排的？”我繼續詢問道。
對於這個階段的學生，我其實十分的清楚，早上六點半就要到班，進行晨冥。
晨冥也就是早上的冥想訓練，類似於早讀一樣的安排，畢竟冥想課程也是正式的課程之一，與通用語的晨讀是輪流交替著來的。
而他們為我講述的安排也確實和我經歷的差不多，唯一的區別就是語言表達的藝術很不錯。
“晚上還有晚自習，到放學應該很晚了吧？學校目前是全員住校麼？”我走到了4班的門口，剛好駐足詢問道。
“住宿問題主要還是自願，不過學校方面是推薦集體住宿，畢竟這是在人生的關鍵時刻，我們也會讓各個班級的老師與每一位家長溝通，爭取全員住校，不會讓學生太過折騰。”
“哦，也就是說還有走讀生？走讀的話，距離學校遠一點，學生都要五點多就醒了吧？晚上晚自習走那麼遲，睡眠時間那麼點，不影響成績嗎？”
“這…這當然是影響的，所以我極力勸阻這種行為，好言相勸，目前學校走讀生其實也並不多就是了。”
“不多是幾個，個位數麼？那麼就拿這個班舉例，這個班大概有幾個走讀？”我透過窗戶看向4班班級，最終在一處前排看到了熟悉的身影，“這個課程是冥想課吧？”
“是，這個班確實是在上冥想課…至於這個班的走讀…走讀…”開口說話的這位在一旁的主任提醒下也說出了一個數字，“就一位，4班也算是特例班級，其實我們好幾個班級已經完成了全面住宿的安排。”
“特例？方便說說是什麼特例嗎？那位走讀生是有什麼特殊情況？”我不依不饒的問道。
“這…”校長一時語塞，看向一旁的年級主任，對於這些學生的安排，他這位才是最清楚的。
“那個…我是年級主任，四班的這位走讀生我還是有些印象的，這位確實是特殊個例，那位走讀的學生叫做楊雲涵，原本也算是一位小天才，聽說跳級升學上來的，不過現在有些後繼乏力，成績只能算是中游水準…”
“跳級？詳細說說。”
“是，其實我們也和這位同學的家長溝透過，但是他的家長實在是冥頑不靈，說什麼宿舍那麼多人影響孩子晚上休息，還說什麼學校食堂早餐沒營養之類的話…”
