“厲害，班長！我服了，以後您不管說什麼，我都當做聖旨去做。”
王志虎感嘆一句，語氣中全是誠意滿滿的表態。
“嚴軍不是我舉報的，你們承諾給我的副班長，我也不要。”
“班長，我覺得能夠跟你在一個班，就是我考上大學之後最大的幸運。”
他輕聲說了一聲，僅僅只需要加入這個班集體，他就能夠校史留名……
這種好事，誰能輕易碰到呢。
全班同學都因為李默文的行為，獲得了無法想象的名望。
王志虎想當班長，也不過是為了爭取這些名望罷了。
現在唾手可得，顯得他先前的舉動更像是一個小丑。
“如果你放心的話，我可以給你當勞動委員，替你承擔同學們的罵名。”
這份自我推薦很有誠意，王志虎知道自己在班上的名聲已經臭了，不如臭到底，在他安排勞動活動的時候，也不會有人敢偷懶。
“老王！都是同學，未來還是同志！有什麼不行的，只要有為同學們服務的想法，誰都可以當班幹部。”
李默文笑著說道。
沒有答應，也沒有回絕。
在同學們的議論下，實踐調研最後總結出來了一個調查方向，由近到遠，先從校內的同學開始。
每一個參加調查的同學，都需要跟班委備案，然後上交到團委留檔。
活動開始，隨著同學們等登記備案完成。
當天下午勞動結束後，眾人就紛紛開始兩兩組合，向學校內的同學們發起了問詢。
基本上是保持一個人詢問，一個人記錄的方式。
李默文與嚴軍兩人則是去了一趟萬泉莊，找丁建軍，卻沒有找到他們家的人影。
問了周邊鄰居之後才知道，他們一家國慶前就離開了。
李默文與嚴軍返回了學校，跟領導彙報了情況。
然後將重心放在了同學們的調研活動上面。
最初同學們去詢問調研的時候還有一些生疏。
但隨著問詢的次數增加，逐漸的熟練起來。
而這個實踐調研活動的簡稱‘薪火’，也被眾人傳播開來。
有“為眾人抱薪”的意思，也有“薪火傳承”的含義。
這是團委老師取的名字，名字很簡單，就叫做‘薪火’實踐調查活動。
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