“主任，人大開學前還完成了一場學生實踐活動，在市裡面引起了很大的轟動呢。”
中年人還接著說了一句，給人大的事蹟簡單說了一下。
“對，我聽說過！那次活動，好像是陳主任負責審批的吧，查出來不少冒名頂替的學生。”
老人感嘆了一句。
“你們學校做得很不錯，將上面的政策理解得很透徹。”
老人誇讚了一句。
“這都是老師的教導，領導！我們團委陳國樑老師就是抱著這樣的想法，通過了我所提出的‘雙助’計劃，試圖讓更多的學生參與到學校的教學、科研的工作之中，透過助學，助研兩種雙贏方式，減少咱們學校的用工荒，還能讓貧困學生獲得一些生活補助，減輕生活壓力。”
李默文接著說道，沒有一絲的膽怯，侃侃而談的表情讓一旁的阮學文都捏了一把汗。
“雙助計劃？有點意思，助學、助研是指助力貧困學生，助力學科研究？”
老人一眼就看出了李默文這番話之中的重點，提出了一個疑問。
“對，領導！就是您所說的這兩樣，不過是教學研究，以學生的身份參與到教材編撰之中，我們這一次來的主要目的，就是了解清楚印刷廠這邊的需求，然後根據我們學報首期刊印量進行安排勤工儉學的人數。”
“還有我們學校內部教材，也有一定的經費，可以作為學生勤工儉學的資金來源。”
李默文回答道。
“你們費用怎麼算？”
老人問了一個最重要的問題。
“從學校給的各項經費之中扣除一部分，從印刷廠這邊的要一部分……”
李默文回了一句，沒有透露一點兒違規的地方，這些本身就是學校需要支出的成本。
老人點了點頭，認可的說道：“考慮很周全，但實施難度很大，李同學，我很期待你們的工作成果啊！”
“謝謝領導，那我們先去忙了。”
李默文說了一句，然後就領著阮學文到了印刷廠大門口
“你們先去忙！”
老人目送兩人進了印刷廠，然後領著身後的秘書，轉身進了旁邊的衚衕。
阮學文雙腳發軟的走進了印刷廠。
他來這裡很多次，還是第一次如此的心驚膽戰，整個人走路都是懵的。
印刷廠的保衛都認識阮學文的面孔，喊了一聲阮編輯，簡單登記一下，就放了兩人進去。
“老默，剛才那位……”
阮學文語氣顫抖的說了一句話。
“我知道，咱們的計劃沒有什麼問題，你擔心什麼？就算是大領導，實話實說就行了。”
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