三位將軍彼此對視，都能清晰地看到對方眼中尚未褪去的震驚之色。
“這篇《以戰養戰》……”
趙元通大校率先打破沉默，聲音還帶著一絲激動後的微顫：
“別說本科論文，就算作為碩士甚至更高層次的畢業論文，其思想深度和戰略視野也完全夠格，甚至可能更為出色！”
“我……我實在沒想到，一個如此年輕的軍官，胸中竟能裝著這樣一幅波瀾壯闊的戰略圖景。”
“我們等待和期盼這樣具有宏觀思維和血性擔當的苗子，已經太久了！”
方振華少將深吸一口氣，接話道，語氣同樣凝重：
“校長，趙院長說得沒錯。”
“而蘇銘這篇關於資訊化坦克的論文，其意義已經超越了單純的學術探討。”
“它涉及未來主戰裝備的發展方向，更牽扯到我們陸軍未來整個作戰體系、指揮模式和編制編成的深刻變革思考。”
“裡面的許多構想，雖然只是初步框架，但思路之清晰，指向之明確，令人震撼，也……令人警醒。”
“我們必須高度重視。”
中將校長緩緩點頭，目光深邃：
“這兩篇論文的價值，我們都看到了。”
“它們不僅是蘇銘個人才華的體現，更可能代表了某種我們急需的、面向未來的軍事思想火花。”
“這兩篇論文，我都會以學院名義，附上我們的審閱意見，直接遞交給總參相關部門以及裝備發展論證機構。”
“尤其是資訊化坦克這篇，需要相關領域的專家進行專業評估。”
......
宿舍內。
江洪軍離開校長辦公室後，馬不停蹄地趕到了蘇銘所在的99屆新生宿舍。
此時已是傍晚，學員們大多結束了晚間的活動，正準備休息或自習。
江洪軍的突然到來，讓宿舍裡除了蘇銘外的五個人都有些詫異和緊張。
一位少校科長晚間親自到訪新生宿舍，這可不常見。
“江科長，您找我？”蘇銘站起身。
江洪軍面色嚴肅，沒有寒暄，直接切入主題，聲音壓得較低：
“蘇銘，你寫的這兩篇論文，在遞交給我之前，有沒有給其他任何人看過？”
“哪怕是同宿舍的戰友？”
“或者他們有沒有無意中瞥見過內容？”
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