“哎呀！”
康諾頓的臉因劇痛而扭曲，手中的球也隨之脫落。林風順勢將球搶走。
“這招確實好用。”
在這個級別上，即使被廣播攝像機拍到，也幾乎不會被注意到。以後一定要經常使用。
“嗯……好吧。就這樣了。”
託尼·阿倫用意味深長的眼神看著林風，連連點頭。
那是一種教授發現優秀研究生候選人時的眼神——極其不祥。
“我確信不會發生什麼不好的事情。”
絕不。
這可能嗎？
林風試圖擺脫那股不祥的預感。
幾天後。
特里·斯托茨教練收到了託尼·阿倫出人意料的提議。
“所以，你想負責指導林，是這個意思嗎？”
“是的。我打算認認真真地把他培養起來。”
託尼·阿倫點了點頭。
指導——一名經驗豐富的老將帶著一名年輕有前途的球員，進行一對一的專門培養。
不幸的是，林風的不祥預感，這次似乎又要成真了。
“輔導？”
“是的。我們認為你可以從託尼·阿倫身上學到很多東西。”
接到斯托茨教練的電話後，林風來到了主教練辦公室，一個意外的提議正在等待著他。
“在中國，我們也有師徒這個概念。我只是沒想到會有這樣一個機會。”
林風說的是實話。
在美國和歐洲文化中，這種導師制度很常見。
不過，這並不像某些體育遊戲中那樣，將新秀和老將一一機械地配對。
如果一名資深球員認為“哦，今年的新人看起來有點聰明”，他就會帶他到處走走，教他各種東西。
科比·布萊恩特曾帶著新秀朱利葉斯·蘭德爾去了健身房。
德克·諾維茨基曾幫助盧卡·東契奇適應美國的生活。
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