等到她回過神來的時候，手裡已經抓了一把五顏六色的卡牌。
“先從最簡單的一個玩法入手，遊戲裡叫‘抓鬼牌’，兩個人就可以玩......”
鬼使神差地，簡雯按照小秋口中的遊戲規則，將手牌裡的“對子”打出，然後一來一回地和小秋互相抽對面的鬼牌。
手牌越來越少，氣氛也愈加緊張。
圍過來的孩子越來越多，水洩不通，導致一些調皮的孩子都爬到桌上，或躥上來扒著簡雯的肩膀或腦袋看。
滿頭小“汗”的簡雯抽到了鬼牌。
她愣愣地看著卡牌上的灰色大蜘蛛，對面小秋則將手中的對子甩出，驕傲地站到自己的小圓凳上，接受眾小孩的歡呼與掌聲。
簡雯不會因為一把小遊戲而和孩子置氣，畢竟做幼師最重要的就是一顆堅韌的大心臟。
她腦海裡的第一反應不是我輸了，而是：這好像可以作為一個幼兒的互動遊戲？
如何消耗孩子們旺盛的精力，這是幼師必須要學習的，簡雯當然也不例外
這個抽鬼牌的遊戲，讓她想起了自己教給過小孩們的互動遊戲，叫“踩炸彈”——在地面畫出許多個小格子，讓孩子們互相選擇自己埋下的炸彈，兩隊對抗，踩到炸彈的隊員淘汰，最終勝利存活並踩格子最多的隊伍便可以獲勝。
“炸彈”和“鬼牌”便多有相似，只不過一個是真人的互動遊戲，另一個是以卡牌的形式呈現的。
抽鬼牌似乎也不侷限於兩人互動。
“老師老師？不要再走神啦，我們還有好多玩法沒有玩呢！”
小秋的兩隻手在簡雯眼前晃來晃去，終於讓她收回了注意力。
簡雯立刻反手握住小秋的手，笑眯眯道：“小秋呀，快和我說說還有什麼有意思的玩法，這些都是你自己想出來的嗎？”
“......老師你笑得好奸詐。”
“信不信我擰你的癢癢肉。”
“......我們再來學21點吧！”
......
簡雯一把推開家門，抱住等在門口的陪伴小機器人。
今天是她度過的最輕鬆愉快的工作日，並且從今往後，也會像今天一樣輕鬆。
簡雯神清氣爽，從包裡拿出一把自己在下班前繪製的撲克牌，簡單整理了一下，放到茶几上，去跟著小機器人準備今天的晚餐。
大概是因為今天沒有費勁消耗孩子們的精力的緣故，簡雯感覺自己現在的電量還非常可觀，就連晚飯都覺得比以往更加有滋有味，多幹了一碗。
休息的間隙，她拿起茶几上的卡牌隨意把玩，覺得真是太不可思議了，這簡簡單單的幾十張卡牌，就能將整個班的孩子們的精力和注意力全吸引過去。
就連她這意志力較強的大人都險些沉迷於此無法自拔。
簡雯回想了一下，好像小秋說是看她父母在光腦上玩這個叫“蜘蛛撲克”的遊戲。
小秋好奇，也想玩這個遊戲，於是為了照顧她的眼睛健康，父母根據光腦遊戲裡的卡牌原型，線下復刻製作了一副撲克牌，然後教她各種玩法規則。
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