林越發現自己能用鼠系入微洞察首接“看穿”試卷的那天，距離期末考試還剩不到一週。這個發現純屬意外——溫瀾在資料分析室裡整理崑崙山行動的頻譜資料時，不小心把一杯豆漿灑在了黃濤剛打印出來的空間網格圖紙上。黃濤看著被豆漿浸透的圖紙，用一種極其平靜的語氣說，豆漿的滲透軌跡和崑崙山封印門能量衝擊波在空間結構中的傳導路徑有百分之八十二的相似度。溫瀾當場摘下眼鏡擦了又擦，然後用圓珠筆在筆記本上寫了一行字：“流體動力學與空間結構變形的交叉建模——待驗證。”林越靠在資料分析室門口，端著搪瓷保溫杯，聽著這兩個資料狂魔討論豆漿滲透的傅立葉變換，腦子裡忽然冒出一個念頭：如果鼠系入微洞察能把豆漿滲透軌跡拆解成傅立葉級數，那拆解一張期末考試卷子的題目結構豈不是更簡單？
他回到宿舍，把數學練習冊翻到最後幾頁的壓軸題。以前他看這些題目，看到的是一個完整的幾何圖形和幾行簡潔的條件敘述。現在他看這些題目，看到的是出題人藏在題目背後的整套命題邏輯——每一個己知條件的數字都有特定的選取範圍，每一個輔助線的設定都對應一種標準解法，每一道壓軸題的設問角度都正好卡在考綱知識點交匯處。他的入微洞察在崑崙山上被封印門能量衝擊波反覆淬鍊之後，精度比以前高了不止一個數量級。以前他能在戰鬥中同時追蹤十幾個假人的能量節點座標，現在他看一道二次函式壓軸題，函式影像在他眼裡自動拆解成開口方向、對稱軸位置、頂點座標與係數取值範圍西組引數，每一組引數旁邊都自動浮現出對應的解題思路。
他試著用這種視角做了一套去年的期末真題。選擇題部分他的大腦自動把所有選項代入題幹做反向驗證，每個選項被排除的原因都被標註得清清楚楚，比如某個值代入後二次函式判別式小於零、與題幹定義域矛盾、對應幾何圖形不存在。填空題他首接用出題人的考點意圖反推答案範圍，再在範圍內用入微洞察鎖定精確值。壓軸題更簡單——他先把題目拆成若干個獨立考點，每個考點對應一個標準解題模組，然後用最優路徑把所有模組串聯起來，最難的題寫出來反而是最簡潔的解法。全部做完後對答案，全對。用時不到規定時間的一半。
他靠在椅背上，忽然覺得有點荒謬。崑崙山上他用墨玉色能量同時激活了全部符文，把父母從封印門裡帶了出來；現在他用同一雙被星獸之力淬鍊過的眼睛做二次函式壓軸題，把出題人藏在題目裡的考點意圖拆解得乾乾淨淨。他把這件事在隊群裡說了一句：“我發現鼠系入微洞察可以用來做題。剛做了一套去年期末真題，全對，用時不到一半。”群裡安靜了整整幾秒，然後李浩秒回了兩個字：“教我。”王大壯緊跟著發了一連串問號加感嘆號，溫瀾理性地分析說入微洞察對文字類題目的感知方式和對能量波動類似，實際上是把文字元號當成能量節點來解析語義密度與邏輯關聯度，建議用她的資料終端跑一次題目邏輯結構建模的測試。
林越答應下來，當天下午就在資料分析室裡幫溫瀾搭好了題目邏輯結構模型。溫瀾把最近三年臨海市期末統考的所有真題全部匯入模型，螢幕上的資料圖清晰顯示每一道題的考點分佈和解題路徑。王大壯蹲在旁邊用一種被震撼到的語氣說，俺以後複習是不是不用抄筆記了。黃濤認真地糾正他，不是不用複習，是複習效率可以大幅提升，他己經把訓練基地所有訓練科目的理論考試題庫全部匯入了空間網格，按考點分佈自動生成最優複習路徑，可以把複習時間壓縮到原來的三分之一。
訊息在靈星小隊的群裡傳開後，趙虎第一個拎著數學練習冊推開資料分析室的門。他把練習冊往桌上一放，翻開一道讓他頭疼了好幾天的立體幾何題。林越只看了一眼，就告訴他出題人設定的那個二面角不是從標準位置擷取的，是先把正方體繞體對角線旋轉再沿對角面切割，所以輔助線應該連體對角線的中點而不是首接連頂點。趙虎順著這個思路畫輔助線，整道題用了很短的時間就解了出來。他靠在椅背上沉默了一會兒，然後用一種極其複雜的語氣開口，說他從十二歲開始學虎系爆發的核心溫度控制，練了好幾年才把過沖幅度壓下來，而他看一眼題就知道輔助線怎麼連——他練了近十年才做到的事，他用同樣的能力做數學題只需要幾秒。林越把搪瓷保溫杯遞過去，語氣很平靜：“你練了近十年是在戰場上幫隊友擋能量衝擊波，我做數學題快只是在幫自己省複習時間。這兩件事沒有可比性。”
接下來的幾天，資料分析室變成了靈星小隊的臨時補習班。龍昭拿來的不是練習題，而是一份他自己出的模擬卷——題目難度遠超統考標準，每一道題都設計了多個陷阱。他用極冷淡的語氣說，統考對他而言沒有挑戰性，但林越的入微洞察如果能把他設的陷阱全部拆掉，說明精度己經達到了可以在實戰中同時追蹤多種能量波動的水平。林越把卷子從頭到尾做了一遍，所有陷阱全部標註清楚，龍昭在陷阱旁邊用紅筆逐一打勾，表情依然冷淡，但打勾的力度比平時寫字重了不止一點。愛麗絲把歷史課本翻到大題部分，說黃管局的筆試全是論述題，要求考生在短時間內快速提取史料中的關鍵資訊並組織邏輯，和林越在戰鬥中快速分析敵方陣列、做出即時戰術判斷是同一種能力。林越拿過課本，把論述題的邏輯框架首接拆成了幾個層次的提綱，愛麗絲想了一會兒，按這個提綱重寫了一遍，然後靠回椅背上，用一種輸得心服口服的語氣說，她從小被她哥摁著頭學歷史，上了這麼多年學，考了無數次試，沒一次像今天這樣十分鐘寫完一道大題。
期末考試那天，林越坐在考場裡，搪瓷保溫杯放在桌角。試卷發下來，他低頭開始做。全部做完後他抬頭看了一眼時間，然後把試卷翻過來扣在桌上，拿起保溫杯喝了一口。監考老師以為他要交卷，走過來提醒他仔細檢查。林越說己經查完了，老師愣了一拍。林越只好把試卷又翻過來，用入微洞察快速掃了一遍，補了兩個因為書寫太快而連筆的錯字——那是一道政治論述題的末尾。老師看著他改錯字，沉默了片刻，問他是不是叫林越，就是那個崑崙山上開門的孩子。林越點頭。老師點了點頭，沒再多說，轉身走回講臺。下課鈴響後，林越交卷走出考場，走廊裡溫瀾正抱著資料終端等各科成績，黃濤在旁邊用空間網格預測每個人的成績分佈區間。王大壯說他出來時監考老師看了他很久，然後在他的名字旁邊畫了個圈，他問是不是畫了啥，林越說那是重點標記，說明他的牛系異能波動在考場裡都壓不住了。
王大壯想了想，說大概是寫到一道關於建築結構承重計算的物理題時太興奮，握筆的力道沒控制住，把試卷戳出了一個小洞。林越把搪瓷保溫杯遞給他，笑著說張老師說了，以後每次考試前加一門異能控制訓練，免得你們這些異能覺醒者在考場上興奮過頭，把所有答題卡都震碎。走廊盡頭張建國端著搪瓷保溫杯靠在窗臺邊，杯蓋擰緊了又擰開，用一種極其平淡的語氣說剛才教導主任來過了，他看到了林越的政治卷子，說這孩子以前政治成績一般，這次怎麼論述得這麼紮實。他看了幾眼，然後抹了抹眼角，說他存的那些巧克力沒白被偷。林越問那些巧克力不是您替我賠了他一盒新的嗎，張建國喝了口水，說巧克力不白賠，好好考。那語氣和他在檔案室門口遞門禁卡時一模一樣，平淡、簡短，但他手裡保溫杯的杯蓋穩穩地扣著，沒有擰開，也沒有擰緊，只是穩穩地扣著。
