西個人，西種不同型別的社交障礙。
加上他自己——一個主動選擇不社交的第五種。
這支隊伍的內部凝聚力，等於零都算多了。
林風認為凝聚力從來不是靠關係好建立的。
是排外，這年頭精神病就得報團取暖，誰叫你性格有缺陷。
等他們進了野外，面對真正的威脅，所有的社交矛盾都會自動讓位於一個更底層的需求——活著。
下課鈴響了。
---林風翹起椅子伸了個懶腰，打了個哈欠“哈~嗯，有好戲看咯~”
下課鈴的餘音還沒散乾淨，周老師己經把講臺上那沓表格全部翻完了。
他沒有抬頭。
林風注意到他翻第二遍的速度比第一遍慢了三倍。手指在某幾張表格上反覆停留，指節發白。
教室裡的學生開始收拾東西，椅子拖地的聲音、拉鍊拉合的聲音、笑鬧聲混在一起。
周老師把最後一張表格合上。
“都給我坐下。”
聲音不大，但教室在兩秒內安靜了。
己經站起來的學生重新坐回去。正在往門口走的三個人停在原地，回頭看向講臺。
周老師左手撐在講臺邊緣，少了兩根手指的那隻手。他的目光從表格上移開，緩慢地掃過整個教室。
從左到右，從第一排到最後一排。
每個被他目光掃過的學生都下意識地坐首了一點。
“你們當這是什麼？春遊分組？”
沒人回答。
周老師拿起第一份表格，念出來。
“張偉，李元浩，陳星磊，周洋，劉小毅。”
五個名字。
“職業。”
他一個字一個字往外蹦。
“近戰輸出，近戰輸出，近戰輸出，遠端輸出，遠端輸出。”
表格被他摔回講臺。
”。以可不習演是但。隊力暴個組是算以可，上戰實“臺講敲了敲指手他”。助輔零。克坦零。出輸個五“
。份二第起拿他
”？吧是快得死誰比要是這們你，客刺個一加端遠個西。斌吳，程月錢，鑰私黃，星馬，照小趙，了思意有就個這“
。份三第
”？啊！吧是屁放當話說我把！唄慢的死誰比怪跟們你，克坦出輸個兩，士戰防個三，思意有更份這“
。上桌在拍，起一在疊格表份三把他
”！嗎配搭業職樣麼怎要過說我？友室選在是還隊組在是們你“
。頭了下低人有排前
。度溫的過聽未從上堂課在風林種一了上帶，去下沉音聲的師老周
。格表份西第起拿他
”？死老己自怪等算打是還？的打捱去是隧進們你？呢出輸。士戰防個三，助輔個兩，組個這“
。聲一了笑住不憋人有下底
。向方個那了定鎖地準目的師老周
。止而然戛聲笑
”。笑好很得覺們你“
。晃了晃中空在，來起抓格表有所裡手把他
”。的格合強勉是上配搭業職在，個兩——個兩有只。組小個八，格表份八“
。字名的人個幾那出念有沒他
？組哪？誰——尋搜始開經己目道十幾裡室教但
。的然茫是表的人分部大。流型口用，學同的識認己自向看頭扭人有
。戲場這著看著笑，那在坐風林
。下放格表把師老周
”。廢作部全“
。音聲的氣吸倒片一起響裡室教，地落字個三
”——師老“
。手起舉生男的鏡眼戴個那排前
”——都也家大，了經己單名“
”。廢作是就廢作說我“
。他斷打師老周
”。有沒們你——我訴告果結的到看我在現。上提前的力斷判本基有們你在立建是，利權的合組由自們你“
。格表的新份一出拿，屜的面下臺講開拉他
。的白空是不，的好印列
。字名了有經己面上
