如果要去，她也可以和她一起。
文鶴雖然奇怪，但是她是她的妹妹，如果在圖書館裡太奇怪，她會幫她掩飾的。
“不去了”
文鶴搖頭，今天萬青松告訴她，他有事要提前回老家，等年後他們再一起學習。
不過，為什麼他看起來鬆了一口氣？
怎麼會不鬆一口氣。
坐在車裡的萬青松不浪費空閒時間，拿著字典背單詞。
他本來是計劃好了進度的，可是，可是，怎麼會有人學得那樣快？
他們每天在一起的時間不過才一個多小時，可文鶴她過目不忘啊！
萬青松可能這一輩子也忘不了，文鶴輕描淡寫看完一頁英語字典後，就能把所有東西默寫下來，所有！標點符號都一模一樣！
即便是很多字她還沒學到，可她都能在看過以後寫得一模一樣，只是她握筆時間太短了，當然是沒好看到哪裡去，說不上一模一樣。
可對所有人來說，那就是一模一樣的啊。
偏偏文鶴自己還不滿意，瞄了他一眼後問他，是不是她寫得太差了？
文鶴怕自己做得不好，萬青松就不教她了。
這讓萬青松生氣又好笑，他差點就以為文鶴是在嘲諷他了。
如果不是這手字，文鶴真的做得太好了。
萬青松教文鶴讀音，怎麼讀母音、子音都是他放磁帶給文鶴聽的。
結果等她一比一覆刻出來時，萬青松心裡更覆雜了。
就他自己來說，就是學習英語，也不是這個教法學法。
他的母語是漢語，他也得先理解以後才能背下來。
可為什麼，這世界存在不需要理解，看一眼、聽到了就能記住的人？
萬青松不服氣過，讓文鶴看了三頁英語詞典，可在她還是默寫下來後，萬青松服氣了。
只是她寫的速度不快，寫那三頁就把那天下午的時間耗盡了。
好在文鶴的基礎太差，文鶴還要看漢語詞典，學習漢語，還做不到能理解意思，不然萬青松哪裡還能有自信去教她。
但也正因為有了文鶴的存在，萬青松不敢有絲毫鬆懈，她有著超乎常人的天賦，可他也有天賦，只是比不上她。
但他基礎比文鶴好太多了。
萬青松想不出來，文鶴的父母到底是什麼貨色，他們看不出來文鶴是怎樣的存在嗎？
忽視她的天賦，這和身懷巨寶卻任由其埋在土裡、不見天日的人有什麼區別。
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