老師們要吃飯，自然喜歡更多學生來學鋼琴，這樣老人帶新人進來是最常見的模式。
“乖乖坐好，等會仔細觀察老師，這次你可別想騙我。”
是騾子是馬溜出來看看。
上次課老師說了，這次會教新曲子，文鶴究竟是在騙她還是沒說謊，接下來就可以驗證了。
文喜夏的思緒全在這上面，很難聽得進去老師的教學，只是在老師演示一遍以後她迫不及待舉起手。
“老師，我妹妹說她會了，您讓她試試唄！”
全場譁然，其他七個學生紛紛揚起頭看文鶴，臉上帶著驚訝和不相信。
鄭國明更是黑了臉，在他看來，這是新曲子，能記得一段就不錯了，還全部會了？壓根就是來打亂課堂秩序的。
文喜夏的妹妹就這麼想要出風頭嗎，難道是開屏的孔雀不成？
“快上去啊”
文喜夏推了下文鶴。
“行了，快上來，讓我們大傢伙看看你的本事。”
鄭國明冷哼一聲，他抱臂冷眼看著那個小蘑菇頭站起來，坐在琴凳上。
看到文鶴手指擱到琴鍵上的姿勢不標準，鄭國明勾起唇角，他就知道，譁眾取寵的小孩而已。
可當第一個音響起的時候，整個教室都安靜下來。
或者，在文鶴耳邊，一直都是安靜的，她從沒想過要聽這群人說話。
旋律從她指尖流出來，節奏準確，乾淨利落的程度讓鄭國明還沒消失的上揚著的唇角僵在臉上。
這已經不是彈得像，而是一模一樣了。
不，不對，這小孩的速度比他彈得還快！
這不是首抒情的曲子，是鄭國明特意加大了難度讓這些小孩為難從而推銷他親戚家的鋼琴。
他原來是想告訴這些學生，光是從老師這裡學是沒用的，還得家裡也有鋼琴才行。
都捨得來上鋼琴興趣班了，怎麼就不捨得買鋼琴呢？
這可是有提成的外快啊，讓鄭國明怎麼能不上心呢。
可在絕對的腦速面前，一切都付之東流。
文鶴的大腦神經反應太迅速，即便因為現如今她的身體還在生長期，可她也能輕鬆應對。
而姿勢不標準，不過是她剛才在看文喜夏沒注意鄭國明手勢而已，而最開始給她演示的文喜夏自個兒的手勢也沒多標準。
文鶴哪裡知道自己剛剛的姿勢被鄭國明腹誹。
事實上，今天鄭國明在彈曲子前，再一次強調了標準音。
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