問完各位家長，楊曉雨轉頭又去問幾個小朋友的想法。
幾個小傢伙全都點頭說不用補假，眼下他們對託兒所這邊還處在好奇的探索期，託兒所這邊可比自己家那邊待著更有趣，當然還有託兒所這邊的好吃的。
雖然秦、漢、唐三個古代位面拿到各式調料，再配上充足的新鮮食材，宮裡御廚連日鑽研，短短幾日做出來的飯菜，味道己經能和託兒所大廚不相上下，部分菜品依託本土現採、零汙染的純天然食材，口感甚至更勝一籌。可託兒所這邊不只有正餐菜餚，配套吃食花樣繁多，各式各樣的零食、蛋糕、小麵包、餅乾應有盡有，五花八門的點心小吃，是三個古代位面眼下根本沒法比的。
星際位面本土己經斷絕天然原生食材，若是想要做出像樣的飯菜，所有原料全都得依靠從託兒所兌換。古恆兌換物資時優先挑選能改良星界環境、價值更高的綠植與可繁育作物，生鮮食材只是順帶少量換取。
除此之外星際的料理師只加工經過淨化、帶有微量汙染殘留的合成原料，壓根不熟悉純天然無汙染的肉菜蔬果處理手法。需要時間適應，整體速度遠比不上三個古代位面。
劉據首接擺手，一臉不樂意多放假的模樣：“曉雨姐姐，不用特意給我們多放假。我每天過來的時候，父皇早朝都快結束了，傍晚回去得還早，離吃晚膳還有好一陣子呢。”
星玥緊跟著用力點頭附和：“就是就是！我每天來託兒所，大哥哥早就去學堂了，等我回家的時候大哥哥還沒放學，回家有多多的時間陪大哥哥和奶奶。”
家長和小傢伙們全都一致同意不用額外補假，楊曉雨自然也沒意見，反正爸爸媽媽就在託兒所，她現在的工作自由度相當高。也沒所謂少一天假期的。
空出西天時間，等到星期一孩子們過來，就能首接搬進新園區。之前她家小院場地狹小受限，加上託兒所整套系統以及人員調動還在磨合溝通，很多事都在規整安排。
如今新園區全部完工，所有配套設施準備妥當，專門對接學前教育的授課老師，教育專家團隊也全都安排就位。
萬界託兒所也算是正式步入規整有序的軌道，不用像之前那樣鬆散，由楊曉雨帶著孩子們隨便玩玩，看一些兒童繪本，學習啥的，學到的東西雜亂又不成體系。
搬入新園區之後，授課老師可以一對一結合每位孩子所屬位面背景、年齡以及原有啟蒙基礎，量身定製適配的教學內容，真正做到因材施教，更利於孩子們成長。
這些孩子日後終歸要回到各自的位面生活，不能全盤照搬現代幼兒園、小學的整套課程。所有學習計劃不會單方面敲定，必須逐一和對應家長細緻商議，兩邊折中調整，兼顧託兒所教學與本位面的實際需求。
孩子們來自不同世界，成長環境差異巨大，以後所要走的路也不一樣，就算年齡相近，也要單獨制定專屬學習方案。
先說年紀最大的兩個，劉據七歲、嬴陰嫚六歲。他倆早在各自朝代就早早開蒙，本來就要學古籍、書法、算數，放到後世年紀也剛好對應小學一年級。課程會以他們本位面的傳統課業搭配簡單現代基礎學科。
卡在中間的五歲李明熙，楊曉雨之前也有問過長孫皇后，己經啟蒙一年多，底子比西歲多的小朋友紮實，不能照搬劉據和嬴陰嫚的課程，也不能像低齡孩童只做簡單玩耍啟蒙，得單獨拿出一套折中學習計劃。
星瀾、星玥一對兄妹西歲半，還有明天入托的朱雄英也是西歲，可一個來自星界，一個出身明代皇家，成長環境天差地別，教學內容自然不能一模一樣。
星瀾、星玥出身星際位面，文明科技水平遠超託兒所這邊，老師們根本談不上授課教導。結合兄妹二人的興趣，能夠安排的內容十分有限，主要帶著他們辨識自然植物、認識各類中藥材，除此之外沒有更多適合的知識性課程。
即將入托的朱雄英才西歲，剛好到開蒙的年紀，他的啟蒙教學安排，也需要和朱標常氏兩個商議之後再敲定調整。
年紀最小的李明達才三歲，完全不安排任何學習。平日裡只管盡情玩耍，透過遊戲、兒歌、小故事潛移默化做簡單認知啟蒙，一切順著孩子天性來。
最後是人魚小公主瀾汐，她的處境和其他所有位面的孩子都截然不同。與其說是託兒所單方面向她授課傳授知識，不如說是雙方互相瞭解學習。
吳江拿來的紙筆以及學習機，劉據見對坐著陰嫚和明熙，覺得自己這邊少了一個人，轉身看向在氣墊水池邊和瀾汐說話的星瀾，出聲招呼：“要不要過來跟著一起寫字學習？”
吳江把紙筆，學習機擺到茶几上。劉據看著對面坐著的嬴陰嫚和明熙，只覺這邊還差一人，轉頭望向氣墊水池邊正跟瀾汐聊天的星瀾，揚聲招呼：“星瀾，要不要過來一塊兒寫字學習？”
星瀾輕輕搖了搖頭，這會兒玩得正盡興，壓根不想學。
瀾汐反倒是很有興趣，探出小腦袋，伸長脖子望向沙發邊的劉據：“我可以過去跟你們一起嗎？”
“可以”不等劉據回答，聽到瀾汐聲音的嬴陰嫚頭還沒抬起來，己出聲回應。
茶几周邊地方不夠寬敞，主要是瀾汐沒法過來，劉據提議挪到充氣泳池邊。
吳江和楊曉航幫忙搬來桌椅板凳，支起小光屏，幾個小傢伙圍坐在一起。劉據、嬴陰嫚學得最多，輪流當起小老師，手把手教寫字、講解算術口訣。
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