上課鈴響起，天櫻宿將手機收進書包，然後從藏在抽屜的筆袋裡撈出了兩隻鋼筆放在筆記本邊上，最後她好奇地看向教室門口。
門口忽然停住了一個西裝革履的男子，身量中等，有些胖胖的，一副銀框方形眼鏡。他仰了仰頭，然後一隻手抱著一厚一薄兩本書、一隻手扶著眼鏡走了進來，到講臺前才站定。“主政，主政在嗎？請幫我挑三位同學隨我一同去樓下拿書。”和藹的面龐有著歲月的痕跡，他點了點頭，“等書發完我們再開始上課。”
天櫻宿回頭看了一眼，發現這個班級好像還有一些陌生的面龐。“是我的錯覺麼未眠，我則麼感覺還有一些人我都沒見過？”月見草見她轉頭向後看時問她。“我不清楚。”天櫻宿搖搖頭，“我連我們自己班的人都沒認全。”
“趁主政他們在發書的時候我說一下，古聖城語這門課，全專業部的聖城語非師範專業今年新來的一級都在我們這個班級，也就是說，這個班級不僅有聖城語非師範班全班，還有來自其他專業的輔修的同學。這門課，要分四個部分，根據歷史劃分為上古聖城語、中古聖城語和近古聖城語，中古聖城語內再分上下，所以是一二三四四個編號。與你們忍冬老師纏枝老師不同，我是平民出身，沒有姓氏，我名非風。”信手一寫，重重一點，橫平豎直端莊鋒利，非風看向講臺之下的一眾青年，“下午的課，但願各位不會犯困。這個書如果大家不想買新的話下午課結束後放回講臺並與主政說一聲，但是今日上課不能在書上筆記；需要購買的同學拿著就是，到時候學費裡會統一扣的。你們這門課，內容是我上，題目是我出，試卷是我改，所以不用與其他班級的同學互通有無。這門課只要你上課認真聽，及格是不用愁的，我跟你們一起學古聖城語一和二，古聖城語三四則有其他老師來教。”
非風說著，開始畫在黑板上畫時間軸：“不過如果你們學了語音流變那門選修課，那麼我們還能見面，流變可有一二兩個序號，都是我教。我們來看時間軸。先秦即春秋紀元戰國紀元，在典籍中還有夏商周三紀元，但是在我們這片大陸並沒有發現實物遺存。各位知道我們的歷史典籍從何而來麼？”
“史書之事本應當確切存在而有史官記錄編輯成冊，但是根據現有的發掘情況看來有些未必是事實，根據我所閱之書所得，雲生驚蟄的典籍，由眾神之巔的神明攜帶而來。”天櫻宿下意識地開口，她低著腦袋，似乎是想把自己緊緊團在一起。
“這位同學，請你將你的答案告訴大家。”視野裡忽然闖進一抹深藍，天櫻宿訝然看去，是非風來到自己座位之前。“我？”她指了指自己。非風點點頭。天櫻宿深吸一口氣，站起身來，將方才自己的話又原封不動地複述了一遍，然後看向背靠講臺看自己的老師，眨了眨眼。“你叫什麼名字？”非風點了點頭，問他。“呃，天櫻宿。”她撓了撓髮髻。
“這位同學講的是對的。”在示意她坐下之後，他走到黑板之前，右手上捏著粉筆，“在我們的印象裡，典籍，尤其是歷史典籍，應當是由史官所記，但是對於我們則有些不同。在風歷改革之前的歷史，有許多事件都是單獨被提及，也就是說沒有另一本典籍可以作證這件事情的發生，而地下發掘也沒有證據可以印證。也就是說，我們的歷史有一部分，或者說是相當一部分，是橫插進來，或者杜撰而來。而唯一能插手大陸歷史的存在，則是我們之上的神明，比如歷來被我們認為是流雪守護神明的雲神流雲·瑆寤。”非風說著，在方才畫好的歷史軸線上打了幾個叉，“比如先秦紀元，比如三國紀元與南北朝紀元，比如五代十國紀元甚至於元紀元清紀元，這些個紀元歷史雖有詳細描述，但是都是一家之言，並無太多遺址可具體考證。這對於我們聖城語專業影響並不大，只要有書面資料，我們能夠對聖城語進行研究，但是對於隔壁歷史系這可是致命的傷害。”
