周師也不會跟他串通作弊。
他不配。
周教諭沒有直接評判，而是捋著白鬚，笑吟吟地看著林硯，「這幾首詩的意境，你給在座的講講，說給大家聽聽，好在哪裡，為什麼這麼寫。」
他也在考。
他知道林硯不會，也沒可能作弊。
他想知道這個少年到底是真的懂詩，還是天賦太高，但根基不牢。
吟得出好詩的人不一定懂詩，但能講出好詩的人，一定是真懂。
林硯指著第一首《春曉》，「這首詩好在『不覺曉』三個字，春天睡到自然醒，不是懶，是心安，人在太平年月才能睡到不覺曉。」
眾人聞言，臉色微變。
林硯繼續，「後面『夜來風雨聲，花落知多少』，不是傷春，是惜春，風雨來了花會落，但落了也就落了，不怨不恨。」
「這首詩寫的是太平盛世裡，一個尋常早晨，沒有典故，沒有雕琢，但那個『安』字，全在裡頭了。」
周教諭慢慢點了一下頭，長舒一口氣。
其他人皆是一臉肅穆，嚴謹，
一句「太平年」羨煞多少人。
太平年裡的一碗熱酒，究竟是什麼味道？
「《小池》寫的是初夏，泉水。樹陰。小荷。蜻蜓，都是尋常景物，小荷剛冒尖，蜻蜓已經站在上頭了，不是蜻蜓在等小荷，是生命跟生命撞上了。」
周教諭又點了一下頭，比剛才那一下更重。
「《山行》寫的是秋，別人寫秋天詩詞，多寫蕭瑟，是悲涼，是落葉歸根。」
「可小子認為，秋天不止有蕭瑟，還有比二月的花還紅的楓葉，比秋更暖，比人心更暖。」
周教諭捋著白鬚的手停了。
「《江雪》寫的是冬，這首詩裡只有一個人，他在釣魚，但釣的不是魚，是孤獨，是落寞，是有志難伸的寒意。」
「千萬孤獨。」
這四個字一落地，滿堂譁然。
幾個秀才低頭去數，數完後臉色全變了。
千山，萬徑，孤舟，獨釣。
千萬孤獨。
這不僅僅是一首冬景詩，這是把孤獨藏在了每一個字的骨頭裡。
周教諭從案几後面站起來，端起酒杯走到林硯面前，「老夫活了七十三，今晚算是開了眼界。」
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