就算偶爾媽媽說起對比的話,她也會例舉其他人比不過自己的地方,表示自己也是有優點的,不會因為媽媽的話打擊信心。
媽媽有時候被噎的答不上話,只能用輩分壓人,蕭曉玲也會乖乖安靜的聽,但是聽完不會再傷心了。
10歲的蕭曉玲還是換了城市生活,這次她大膽的問了爸媽,為什麼要搬家。
爸爸說是,工作太危險了,換個地方換個工作。
蕭曉玲似懂非懂。
新的環境讓她有些不適應,新的同學,也會好奇的問她是哪裡來的,為什麼突然插班。
林昭給她支了個招,“別人問什麼你的問題你不想回答的時候,你就笑然後說不知道。”
“再問你為什麼不知道,你就把他的問題問他一遍。”
“最後就說要上課了,不理他就好了。”
蕭曉玲活學活用,舉一反三,在課間同桌好奇打量她時,她提前詢問,“你哪裡來的”
“我”同桌指了指自己,“家裡來的。”
蕭曉玲熱情的靠近,“哇,你家在哪裡啊”
“學校附近……”突然的靠近,同學有點不知所措。
“附近是哪裡左邊右邊還是前面後面?”蕭曉玲一個接一個的丟擲問題,同桌聽的頭暈眼花。
直到上課鈴響起,同桌感覺如同天籟。
放學回到家,蕭曉玲告訴了林昭白天學校發生的事情,並且崇拜的看著他。
“小羊你真厲害,你教的方法真有用。”
“我是這麼教的”
林昭曲起蹄子撓了撓頭,我教的不是面對不想回答的問題禮貌迴避嗎?這孩子怎麼學成熱暴力了?
算了,有用就行。
感覺她有往社交悍匪發展的潛質。
心情愉悅的蕭曉玲學習上也很快的調整好,因為換學校轉變教學風格掉下去的成績,也穩穩的上升著。
小升初的考試也輕鬆拿下,是前幾名的好名次。
現在更開朗更自信的蕭曉玲,也更早的明白了家裡的經濟條件並不好,她主動選擇了普通國立初中,她相信自己的成績不會因為學校的不同而改變。
林昭看著她變得自信又聰明,也很自豪,果然養成系就是有成就感。
給她帶去正面情緒,她向陽而生,就會回饋給你正面情緒。
好像有點理解某個高維生物了。
可惜他腦回路不行,林昭自己這個孩子不樂意被養。
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