萊比錫大學的林蔭道上，梧桐葉在秋風裡打著旋兒落下。
白安走在前面步伐不快，卻帶著種獨有的韻律感。
黑瞎子跟在後面，嘴裡叼著根草莖，時不時側頭跟路過的金髮姑娘打個招呼，墨鏡反射著細碎的陽光。
這對組合在校園裡總引來側目。
一個清冷得像雪山融水，一個活泛得像跳脫的火焰，偏偏形影不離，連去食堂打飯都要湊在一起。
心理學系的同學們私下裡討論過無數次，好奇這兩個華夏人之間藏著什麼故事。
課堂上，教授在講臺上用德語分析著弗洛伊德的理論，白安坐在靠窗的位置，指尖在筆記本上輕輕寫著。
陽光落在他低垂的眼睫上，投下淡淡的陰影，側臉的線條在光線下顯得格外柔和。
黑瞎子坐在旁邊，看似在打瞌睡，卻總能在教授提問的瞬間驚醒，用流利的德語侃侃而談，偶爾還會轉頭衝白安擠擠眼。
課間休息時，總有同學圍過來。
有人遞上剛買的熱咖啡，有人拿出筆記本請教問題，嘰嘰喳喳的德語像雀躍的音符。
黑瞎子總是笑著接過來，手舞足蹈地回應，偶爾拍一拍白安的肩膀，用中文說句什麼，惹得白安嘴角幾不可察地抽一下。
沒人聽得懂他們的悄悄話，卻漸漸發現了更有意思的事——白安很少開口，可黑瞎子總能精準地捕捉到他的想法。
他皺眉時，黑瞎子會默默把窗戶關上；他指尖在課本某頁停頓，黑瞎子下一秒就會把相關的筆記推過來；
甚至有次小組討論，白安只是輕輕瞥了眼窗外的麻雀，黑瞎子就笑著替他解圍：“他說這個案例讓他想起家鄉的鳥，性子野得很。”
有女生私下裡偷偷猜測，這兩人是不是情侶。
這話傳到黑瞎子耳朵裡，他笑得前仰後合，拍著白安的背大聲解釋：“這叫活學活用！心理學！懂嗎？我這是把課堂知識用到實踐中了！”
這話一齣，麻煩接踵而至。
第二天上課，就有同學拿著問題圍上來，想讓白安做“沉默型人格與非語言溝通”的案例研究。
白安只是靜靜地坐著，周身的氣息卻一點點冷下去，像寒冬突然降臨。
圍上來的同學不由自主地後退，感覺空氣都要被凍住。
黑瞎子眼疾手快，一把將問卷拍開，笑嘻嘻地掏出個小本子：“想研究？行啊，一小時五百歐元，概不賒賬。”
他邊說邊往白安身後站，用中文嘀咕，“再不退，啞巴能把他們凍成冰雕。”
這場鬧劇最終以黑瞎子被白安不輕不重地踹了一腳收場。
縮在白安兜帽裡的依依目睹了全程，然後就開始跟湄若告狀。
“若若，扣黑瞎子工資。”依依看著被圍的有些茫然的白安，氣憤不己。
“這是怎麼啦？黑瞎子惹到你啦？”湄若這個時候正在聽若水說九門的事，分心在腦海裡跟依依說話，一心二用對她家說問題不大。
“他差點沒讓小官成為案例教材”依依氣鼓鼓的為白安抱不平，黑瞎子惹事差點讓白安背鍋。
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