這臭小孩兒不會真的把她當傭人使喚了吧？
虞梨一路走過去，還未進庭院，就聽見一陣陣哀嚎。
還有一下下響亮的鞭打聲。
鞭子和肉的碰撞，聽著就痛。
虞梨暗暗挑眉，這孩子，逃跑又被抓包了？
虞梨走近，先是敲門，而後語氣輕柔不失力量：“安太太，煩問一下，安少爺找我何事？”
張曉氣得胸前起伏，黛眉輕擰，輕笑出聲：“好啊，你小子，還學會搬救兵了？”
“虞姐姐！快救我！”
“我媽她瘋了！”
“她要因為我不想看個破書，巴不得打死我！”
安雲樂在地上痛得齜牙咧嘴，還不忘翻滾撒潑。
還是屁股不著地的翻滾。
虞梨輕聲開口：“歷史是凝固的社會執行邏輯，社會執行邏輯是流動的歷史，地理是背景和環境。”
“說白了，地理是一種環境差異造成的文化差異。”
“而算術讓地理從描述走向精準，地理讓算術從抽象變為實用。”
“這幾門課程，息息相關，有意思得很，極其具備思考和學習意義，安少爺確定自己不行？”
安雲樂一時間聽呆了。
這還是他第一次聽到如此清新脫俗的結論，將四門枯燥無味的文化課短短幾句話概括聯絡起來。
別說他了，張曉也怔愣了幾秒。
命中註定啊！
老天爺還是眷顧她的，知道她最頭疼的事情是什麼，先是派了虞梨來救他一條小狗命，後又令她發現對方學識淵博，高知風趣。
雲樂現階段最需要的，就是一個能把知識點講解透徹，將教學內容幽默風趣地輸出，帶動學習氛圍、興趣和積極性的老師！
而這些，虞梨全都符合！
好了，這下她解放了！
張曉把手中的鞭子遞給虞梨：“虞小姐，你看看你，人長得漂亮，心地又好，學富五車滿腹經綸的，我家雲樂，就交給你了哈……”
“薪水都好說，你先帶帶這個逆子，在我們家的待遇，包你滿意。”
“啊？”虞梨呆住。
她只是想調動一下安雲樂對文化課的興趣，將文化課描繪得有吸引力一些……
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