“不可能的，你們一定有人看見他的違規操作，只是不說。”
“那為什麼虞梨同學只是想前期划水和他應付，後期一腳解決，你們就那麼大反應，甚至想把人踢出局？連人家的勝者頭銜都要汙名化！”
“說白了，你們就是欺軟怕硬！可恥！”
“還有，虞梨同學解釋過了，她一連打了幾個小時，有些疲憊，划水躲避是緩解自己的勞累，降低體力消耗，慢慢回升元氣，這也叫投機取巧嗎？”
“綜上所述，我覺得虞梨同學事出有因且所作所為完全合規，不存在什麼投機取巧，只是智慧聰穎，為自己爭取恢復體力的時間！”
“更不存在勝之不武，輸贏分明，我相信老師們比我看的明白！也知道我說的虞梨同學即便一開始就正面迎敵，鄭原也扛不住一個回合，不是空口說大話吹牛！”
“至於虐待對手，更是無稽之談，賽場上一沒偷襲，二沒使用違規暗器、武器和違規操作，純粹是鄭原技不如人！何必這麼輸不起！”
滾落至遠處，好久才停下的鄭原被人扶起，聽見謝雨彤的這番話，氣得登時口吐鮮血！
誰TM輸不起了？！
誰TM代表他為他站出來說話的？！
淨TM幫一些倒忙！
沒攻擊成功對方，也沒把人趕下臺，先把他輸不起的名聲傳出去了！
臺下一眾人還是選擇站隊鄭原，一方面他們都不想碰見虞梨這樣強悍的對手，另一方面，在他們看來很正常，誰不會有嫉妒之心呢。
當一個人取得的成績是他們一輩子、十年之久也做不到的時候，當一個人的榮譽如當空驕陽耀眼到刺眼炫目的時候，他們自當同仇敵愾地把這個太陽打下來！
“安靜——”
評委老師靜場，全場靜寂無聲。
一位年輕老師和中間大鬍子老師點頭哈腰示意一番，隨即站起身來。
“經商議，我們評委團的老師校長一致認為，虞梨同學的行為沒有任何問題！”
“同學們，一個人的武力值不光光是武道硬實力，武道硬實力也不光光是拳腳力道、一招一式，橫跨在這兩者之間的東西，是同樣重要、甚至更重要的戰鬥思路靈活與策略順應身體狀態而適度調整的頭腦！”
“一旦開戰，敵我雙方各施手段，到了真正的戰場，對手即便用什麼卑劣手段都不為過，兵不厭詐！”
“更何況，像剛剛那位女同學所言，虞梨同學無任何違規偷襲、用暗器的行為，也沒有違規操作，談不上投機取巧。”
“相反的，她的戰略其實非常貼合我們學校育人為本的思想，在戰場，可以不擇手段，只為勝利，守住家園！”
“但是在學校，以友好和平相處為核心，虞梨同學不偷襲、不違規，完全踐行了這一點！”
“與之天差地別的是，鄭原同學不論有心還是無意，搶先蓄力卻是事實！”
“同學們可知，戰場之上，虐待俘虜是何等殘忍？那才叫虐待，賽場上正當比試，如果只因為覺得對方力道太大而反對，屬實不符合我校培養人才的標準！”
“作為規則的制定者，沒有人比我們老師更清楚，一連戰鬥幾十場，有多消耗體力，虞梨同學能在迂迴戰術下，一邊迎敵，一邊為自己的身體蓄力回力做謀劃，屬實是聰明之舉，坦言之，這十分符合我校選拔人才的標準！”
“我和各位老師們，執意設定第二輪比賽，勝出者一直不停，沒休息時間，也是為了加大選拔人才的含金量！”
“現如今，虞梨同學做到了，且將這個問題解決得很漂亮！”
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