便是他以後不想工作，沈霽月也能養著他，讓他後半生不需要為錢財方面發愁。
就當是替沈懷平洗腦一個無辜的人贖罪了。（當然沈懷平也需要為自己的違法行為負責）
剛剛腦子錯亂時的一問，沈霽月懷疑自己被常葫的碎碎念“洗腦”了，還真有一瞬間覺得項唯很像揹負著部族的希望，從深山中走出來的苗疆少年。
將演戲的話題擱置，沈霽月開始教項唯使用手機。
興趣果然是最好的老師，哪怕項唯現在認識的字很少，在沈霽月的演示下，項唯很快就將軟體使用方法記住，多唸叨兩遍把軟體下面的字也記清了。
看著人雄赳赳氣昂昂地捧著手機和作業本回去，看樣子今天又要熬大夜和手機纏纏綿綿一晚上了。
想到項唯半夜“偷”手機的舉動，沈霽月無奈地揉了揉眉心，第一次直觀地看到網癮少年對手機的沉迷。
但很遺憾，作為他如今的臨時監護人，沈霽月冷酷無情地給他的手機設定了兩個小時後自動鎖定。
明天還要上課，熬夜是不被允許的。
...
今天之後，項唯過上了每天上課的日子，他卻沒有一開始那麼抗拒了。
第一個是因為老師上課很有趣，還經常給他講故事，讓化形後只通過傳承記憶和動物世界瞭解世界的項唯聽得滋滋有味，畢竟他的傳承記憶裡面大多是民國時期的事情，和現代還是有代溝的。
是的，民國。
項唯現在才知道那是百來年前的時代了，他猜測傳承記憶裡那位大妖就是生活在民國。好奇妙，一百多年...
對於從蛋殼裡孵化出來到變成人形，只是活了幾年的項唯來說，那真是好漫長一段時間啊。
第二個是因為他對認字濃厚的興趣。好多軟體不認字看不懂，項唯正在為玩通手機內全部軟體而努力！
好有意思啊，人類的腦子到底是怎麼長的，怎麼能發明這麼勾蛇的東西，要不是昨晚手機鎖了，人類朋友又打電話讓他馬上睡覺，不然項唯能等到手機鎖定時間過去再接著玩。
“老師，這個怎麼讀？”項唯從課本中抬頭，指著一個沒有注音的字問老師。
得到答案後馬上將拼音寫了上去，防止自己再忘了。
老師欣慰地看著這個省心又好學的學生，再次惋惜他被家裡耽誤這麼久，不然以他的聰穎和認真，上個好大學不是問題。
沒有升學壓力的蛇語文課上得很開心，數學課就不是很喜歡了，數字加減乘除他能理解，因為對加減乘除的應用學得很快，他跳著就學到了後面的內容。
然後他就看到著名的雞兔同籠問題，項唯：為什麼要數完頭，再數完腳，再問籠子裡有多少隻兔子和多少隻雞？你數都數了，就不能直接數各有多少隻嗎，花這麼多時間就是為了來為難他嗎？！
蛇困惑，蛇震驚，蛇不可置信地看向老師，蛇想嘶嘶叫著問他，你為什麼要來為難一條蛇？
但和老師對視上，以為項唯有什麼問題的老師立馬熱情地來到他身旁，溫和耐心地詢問他有什麼不懂的嗎。
見他欲言又止，還以為他不好意思問，馬上鼓勵他勇敢說出口，初學階段遇到不會的很正常，老師就是來幫助他的！
同學你就問吧，你家裡付了錢的，勇敢問！
項唯看著老師真摯的眼神，嘴裡那句話愣是沒說出口，憑藉大妖強大的感知，項唯發現老師確實是真心想要幫助他的，於是他嘴巴動了幾下，最後指了指那道雞兔同籠的題。
為難蛇的證據就在這裡，老師你還有什麼要說的！項唯露出譴責的眼神。
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